<p class="ql-block"> 为保障残疾儿童少年享有受教育的权利，让他们也能拥有和同龄的孩子一样的学习生活。本学期以来，我校根据县教体局“送教上门”工作安排，坚持组织“送教上门”教师对全县150余名重度残疾儿童少年开展“送教上门”工作，并根据实际情况组织节日关爱活动，让“送教上门”学生也能享受到教育“无差别的爱”。</p><p class="ql-block"> 6月29日至30日，在县教体局、县残联的大力支持下，在学校校长杨明荣、分管副校长宓宝芬的英明领导下，莒县特校全体送教教师收拾行囊、整理着装，又一次走在了送教路上，在这个雨季为残疾学生及其家庭撒播阳光、送去温暖。</p> <p class="ql-block"> 每一个孩子都是一本值得老师认真研究的书。为保障“送教上门”工作取得实效，我们本着注重发展残疾儿童少年的教育潜能，提高认知能力、生活适应能力、社会交往能力的宗旨，针对“送教上门”服务对象的残疾类别、生理心理特点，制定切实可行的个别化教育计划。有计划、分阶段地对学生进行运动、感知、言语等方面的训练。</p><p class="ql-block"> 泥泞崎岖的山间小路上，董老师扛起学校为孩子们准备的学习、生活用品，带着责任与牵挂，满怀爱心与激情，大步走入“送教上门”学生家中。</p> <p class="ql-block"> 首先，我们来到树家，得知他现在不在家中，与父母在外地居住，我们向他的姑姑了解了相关情况，以便之后“送教上门”工作的开展。通过树姑姑的叙述，我们了解到树生活的曲折与不易，同时也更加坚定了坚持为其开展“送教上门”，持续为其送温暖的决心。</p> <p class="ql-block"> 接着，我们来到良家，良是一个重度脑瘫的孩子，整日躺在床上，对外界的一切事物都不知晓。良的父亲向我们倾诉这一路走来的风风雨雨，我们深感这位父亲的伟大，即使是一点点的希望，也要抓住绝不放手，这是每位残疾学生家长的心声，也是他们最大的信念。相信在家长和老师的共同努力下，未来会慢慢变好的。</p> <p class="ql-block"> 伴随着一阵急促的大雨，我们风尘仆仆的赶到鹏奶奶家。鹏在一年前就随父母去了临沂生活，我们一直与他保持着电话联系，并通过鹏奶奶了解鹏的情况。鹏现在已经是个大孩子了，虽然患有肢体障碍、智力障碍等多重残疾，但在鹏爸爸的坚持康复下，鹏的肢体协调能力提高了很多，抓握时更有力量，也更熟练地掌握了爬、坐等的技能。鹏的进步让我们感到十分欣慰，我们也期待着鹏能享受更幸福更美好的生活。</p> <p class="ql-block"> 杰，出生时便患有重度脑瘫，不能下地也没有语言。杰还有一个弟弟和一个妹妹，杰的母亲忙于照顾杰的弟弟妹妹，无暇顾及杰，于是杰的爷爷奶奶就承担起了照顾杰的重任。杰一天天长大，杰的爷爷奶奶也一天天老去，看着杰稚嫩的脸庞，我们不禁心生怜悯......董老师从专业的角度对杰的情况做了分析，并为杰的爷爷奶奶提出了实操性很强的康复方法和建议，希望杰一家人的生活能够越来越好！</p> <p class="ql-block"> 在送教前，我们提前与旭妈妈取得了联系，耐心细致、及时全面地了解了旭的近况，有针对性地为旭制定了个别化教育计划。来到旭家时，旭还在熟睡，我们便对旭妈妈进行了家庭康复指导和心理指导，帮助旭更好地调节情绪状态。</p> <p class="ql-block"> 超的父母离婚后，超随父亲去了青岛生活，很少与家里联系，也已经很久没有回家了。超的姥姥和妈妈惦记着孩子，她们时常回忆起超在家时，这个懂事的孩子总是主动的拿起扫帚、拖把、抹布，帮她们扫地、拖地、擦桌子......我们与超爸爸取得了联系，指导超爸爸对超进行社会交往、劳动技能的训练以及行为习惯的养成教育。</p> <p class="ql-block"> 16岁的萍智力仅相当于3个月大的婴儿，患有脑瘫、智力低下、肢体障碍、言语障碍等。为保障“送教上门”活动取得实效，在为萍送教的过程中，我们结合萍的实际情况，对萍妈妈进行康复知识的普及。当问到萍妈妈对萍的期望时，萍妈妈说，我只希望她能坐起来，我可以推车带她出去看看外面的世界。16年，孩子没有离开过这一间小小的卧室，如此简单的愿望，听着却让人很揪心......我们从粗大动作训练、精细动作训练、感觉统合训练等方面对萍妈妈提出了一些训练要求：做抚摸、按摩，做肌肉放松，做抓握......</p> <p class="ql-block"> 二年级时的一次癫痫发作，彻底改变了慧的命运。从自由地享受幸福快乐的校园生活到现在每日靠药物控制癫痫发作导致的昏昏沉沉，慧妈妈每每提及此，都为孩子感到痛心。让慧妈妈感到欣慰的是，自从我们对慧开展“送教上门”以来，孩子的情况得到了改善，学到了一些书本上学不到的知识和技能，也越来越乐观，越来越向上。</p> <p class="ql-block"> 建坐在轮椅上，手上下挥舞着，着急地想往前“走”，拉拉我们的手，拥抱我们。经过几年的送教，他已经学会了用简单的语言表达自己，虽然只是“啊，哦，嗯”这些基本的音，但是已经比之前的撕扯衣服、摔东西好了很多。每次来，建奶奶都会向我们连声道着感谢，我们也与建一家人建立了浓厚的感情。</p> <p class="ql-block"> 文看到老师们到来时，高兴地跳了起来，他不会用语言来表达他的喜悦，就大声地“啊、啊......”叫着，董老师打开本子教他写字、画画，耐心叮嘱他的生活习惯养成。我们通过电话与正在干农活的文爸爸文妈妈取得了联系，亲切地询问文的家庭生活情况，鼓励要用良好的心态战胜困难，利用国家政策扶持的养殖业争取早日达到小康，再三安慰文爸爸文妈妈把心放宽，一定要养好自己的身体，才能照顾好家庭。</p> <p class="ql-block"> 看到我们来了，正在楼下玩的成急忙跑过来，兴高采烈地喊着：“老师来了，老师来了......”我们亲切地与成问好，把学校为他准备的故事书、夏凉被、牛奶、绿豆等学习、生活用品递给他，他别提多开心了！我们教他认字、读故事、唱歌......他仔细地听着，认真地学着，生怕错过老师说的每一个字，教的每一句话。与成相处的时光总是如此短暂，但每次我们的到来都能为成增添笑脸，让成重拾学习的信心，建立努力学习、生活信念和勇气。</p> <p class="ql-block"> 两天，200多公里，夏庄、小店组共送教11名学生，为11个残疾少年儿童及其家庭送去了温暖，带去了希望，响应国家扶贫助残政策，以实际行动向建党100周年献礼！愿我们的孩子与普通的孩子共同在蓝天下健康茁壮、幸福快乐地成长！</p>