<p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 为进一步激发教师德育教学的积极性和创造性，引导广大教师积极投身于课程育人的实践研究，改善自身的教学行为，促进教师能力发展，提升教师专业素养，提高德育教育教学实效性，勃利县教师进修学校综合教研部于2021年5月27－6月30日历时一个月的时间开展了勃利县中小学“立足德育课堂 在实践反思中成长”德育实践反思评比活动。</p> <p class="ql-block"> 本次活动一共分四部分进行，首先下发活动通知、方案和评比标准，同时由德育教研员进行了题为《反思什么，怎么反思？关于教学反思的5个关键点与7条路径》的培训，对反思的撰写提出了要求：主要针对活动效果进行分析即这一活动设计的成败得失之处（活动设计是否科学合理，是否服务于主题，是否附合学生年龄特点，学生体验是否充分，是否存在安全问题，学生是否产生感悟，学生分享的是否到位等），并能结合教材和学生的实际情况谈自己对德育实践活动的思考和感悟。</p> <p class="ql-block"> 第二部分是各校按照评比标准对本校上交的材料进行初审并按名额上传电子稿。</p> <p class="ql-block"> 第三部分就是评审打分，为了体现活动的公平、公正，联评时分四个小组进行，首先由评审组长对上交的作品隐去单位和姓名进行编号，发给各组评委进行打分，最后由评审组组长对各位评委的打分进行汇总，公布获奖名单，颁发证书。</p> <p class="ql-block"> 本次活动得到了各中小学校领导和教师的大力支持，共有34位评委参加打分，各校初评后优选出68位教师的德育实践反思材料进行最终评审，分别获壹、贰等奖。 </p> <p class="ql-block"> 通过德育“实践反思”评比活动，激活了教师的教学智慧，提高了班主任教师的德育教学研究水平，进一步激发了教师德育教育的积极性和创造性。</p><p class="ql-block"> 叶澜教授说：“一个教师写一辈子教案不可能成为名师，如果一个教师写三年教学反思，就有可能成为名师。”</p><p class="ql-block"> 让我们以本次活动为契机，以自己的教学活动过程和课堂教学实践作为思考对象而进行全面、深入、冷静的思考和总结，在反思中提升自己，成长为最优秀的德育教育工作者，积极投身于德育实践活动的改革创新中。</p><p class="ql-block"> </p>