生问引领积力量教研求真促成长——2021年卫滨区小学数学学科校本教研交流展示会。

Karry

为推动学校教育教学发展，促进教育教学进一步提升。6月30日下午，在教研室任蔚副主任和教研员郭莉莉老师的组织下开展了卫滨区小学数学学科校本教研交流展示会。全区由主抓教学工作的领导和数学教研组长参会。 　　本次交流活动主要以人民路小学和高村小学数学教研组围绕着他们加入“生问课堂”联盟校后的教研活动和课堂实践进行交流展示，让“以问促思，以思促学”的理念更好的走入我区各校的数学课堂。 　　首先，人民路小学的李娜娜主任向我们介绍了“生问课堂”的教学模式以及她们在研究、实践该教学模式的方法、遇到的问题和解决策略。 　　接下来人民路小学中年级数学组组长郭兆娜老师和三年级的吕桂芳老师给大家分享了以《两位数乘两位数》为课例的研磨过程，让我们看到了在人民路小学数学组全体教师的共同努力下通过“学习+尝试”的模式，通过推进“生问”课堂所带来的改变。 　　本节课的精彩之处在于4用点子图，利用点子图贯穿整个课堂，让学生借助点子图理解两位数乘两位数笔算的算理算法，很好的解答了老师们关于“到底用不用点子图”“为什么要用点子图”和“如何用好点子图”的困惑。 　　接着，高村小学的顾校长向我们展示了她们加入“生问课堂”全国教研联盟以来对生问课堂的学习和研究历程。 　　下面是高村小学赵佳音老师向我们展示的生问课堂教学模式下的《年、月、日》一课，本节课围绕着“小学数学课堂学生有效提问的策略研究”的课题研究方向，主要介绍了他们如何通过引导学生的“四处提问”贯穿课堂教学落实以生为本的理念。学生在课堂中提出有价值的问题，问题又成为同伴们共同研究的内容,最后通过探究获得属于自己的深刻理解……这样的教学，生本特征凸显,学生积极性高、主动性强,问题提出能力与知识建构能力的发展齐头并进。 　　最后，教研室的郭老师和任主任分别总结:1.学习使人改变，理念的变化必将带来课堂的变化，加入“联盟校”，有专家的引领我们必将走得更快。2.“生问课堂”必将以问题为核心推进教学，那么如何提出有价值、有意义的问题是值得研究的，这将是我们今后的努力方向。3.课堂教学要与信息技术相融合，教师要提升自己的信息技术能力，使课堂教学效率，效果得以提升。4.各校的教研活动要以此为契机，借鉴人民，高村两所学校的做法或结合自己学校实际，确立主题和内容，创新校本教研方式，切实推进我区教育教学质量的提升。 　　通过这次校本研究交流会，老师们对“生问课堂”有了更加清晰深刻的认识，为学校数学“生问课堂”的开展提供了实用的方法和思路，相信老师们通过不断的合作研究、自主学习、实践反思，一定会在“生问课堂”研究之路上走出一片新天地。