名师引领促成长，暖阳助力再扬帆

麦可菲

薛八小名师工作室活动简报 　　“纷纷红紫已成尘，布谷声中夏令新。”在这个温情似火的六月，我们薛八小名师工作室的成员们带领全校语文老师正大踏步地走在课改的路上。名师工作室的六位老师在五月份成都学习归来后，便一直在思考，如何把学到的新思想，新教法与我校的学情相结合，从而传递给我校全体语文老师，使老师们共同学习、参考，达到共同进步的目的。 　　郭春香老师在听了王卫华老师的《读写联动教学策略》讲座后，根据自己的理解，把这个讲座的精髓部分传达给了本校老师们。 　　梁婧老师在讲座《如何让学生在课堂上活起来》中指出：语文教学应激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情境，尊重学生的个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式。语文课堂教学要焕发生命活力，就要让学生“动起来”，我们教师教学方式要“活起来”，这样才能使课堂教学真正成为学生自主活动和探索的天地。 　　活动的第二项内容就是赴成都学习的六位老师分别做了示范课。首先是吕霞老师讲授的《借尾巴》，她和学生们在图文并茂的氛围中讲故事，整节课充分调动学生的积极性，让每一位学生参与其中，充分体现了学生的主体地位，可见老师在备课的过程中下足了功夫。 　　刘建芬老师的课堂给人以美的享受。她带领孩子们学习了《青蛙卖泥塘》这一课，整节课孩子们的“吆喝”声不断，情景对话表演引起台下掌声连连，教学中，孩子们学会了如何给别人提建议，如何宣传一种商品。刘老师用心设计教学体现在点点滴滴的细节中，值得每位老师细细品味。 　　郭春香老师讲了一堂典型的读写联动课，她和学生们一起学习了《祖先的摇篮》，带着孩子们朗诵诗歌、写字、积累词语、创编诗歌。经过一节课的学习，孩子们都收获满满。 　　梁婧老师和孩子们一起畅游《海底世界》，聆听了海底的声音，积累了拟声词，仿写了海底的其他声音，简单的教学环节中体现出扎实的训练。 　　燕卿老师讲授的《铁杵成针》设计精妙，新颖别致的导入一下子吸引了台下的所有人，可见老师在激趣方面下足了功夫。她的课堂充分体现了得法用法的理念，孩子们运用以前学过的理解古诗文的方法，小组合作理解古文，汇报展示行云流水，学生们轻轻松松理解了拗口的古文。 　　杨文娟老师结合单元教学目标，让学生学习用联系上下文、抓句中关键词语等方法理解有关句子。在体会金字塔的宏伟和精巧时，杨老师抓住数据和关键词句进行理解。在体会金字塔的精巧时，杨老师抓住关键词句“很平整、很紧密、连锋利的刀片都插不进去”，方便学生去理解。 　　台上的老师展示着，台下的老师认真记录着，学习之风正徐徐吹来。 　　本次名师示范课活动只是我校教育教学的一个缩影，也是我校教学教研活动的一次集中展示，示范课虽然结束了，但课堂教学没有停止，在今后的教学实践活动中，我们苦练内功，在锤炼中规范，在学习中沉淀，在研究中提升，在竞争中成长，为八小教育工作谱写新的篇章。