<p class="ql-block"> 春天是万物复苏、百花盛开的季节，花是大自然馈赠我们的礼物，她用缤纷烂漫的色彩冲击着我们的视觉，她用千姿百态的造型展示着她的风光。孩子们对花的喜爱是不言而喻的，对美丽的事物人们都很喜欢，对于美丽的花儿孩子们更是情有独钟。孩子们的探索活动应从身边的事物开始，生活中有许多美丽的东西是值得人们去追求去欣赏的。</p><p class="ql-block"> 上学期末，我们开展了“冬天里的植物”小主题活动，孩子们在认识水仙花时七嘴八舌聊起了自己看到过什么花、幼儿园里面有什么花等等。针对孩子们的兴趣，结合我们幼儿园、北流的本土资源，让孩子们在发现探索中了解花，学习花的相关知识，共同构建我们的花花世界。</p> <p class="ql-block"> 但是在开展活动的过程中，我们根据孩子们的兴趣不断调整活动内容，最终开展的活动内容如下：</p> <p class="ql-block"> 其中，包含了五大领域各项内容，如（节选）：</p><p class="ql-block">健康：老游戏新玩法《开了什么花？》</p><p class="ql-block">社会：《木棉花》《花样铜鼓》</p><p class="ql-block">语言：《迎春花》《彩虹色的花》</p><p class="ql-block">科学：《种子发芽》《春天的花》</p><p class="ql-block">艺术：歌曲《蝴蝶花》，泥工《七色花》</p><p class="ql-block">食育：《可以吃的花》《椰汁桂花千层糕》</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 22px;">01赏花</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 沉浸在新年的喜庆氛围中，孩子们和家长外出赏花，寻找春节里的花，纷纷合影并上传到班级Q群和大家共享。</p> <p class="ql-block"> 开学后，孩子们一个个自信满满地跟同伴分享自己的所见所想，我们为之欣慰、欣喜。为了让孩子们更切实的观察、探索，我们给每个人发了一把花种，让孩子们及时发现季节变化，感受因植物生长变化带来的独特体验并记录下来，每天通过与花儿的朝夕相伴，亲自照顾，可以汲取到更多有关花儿的秘密。</p> <p class="ql-block">播种</p> 浇水 发芽 开花啦！ <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 22px;">02探花</b></p> <p class="ql-block"> 木棉花开红艳艳，园长妈妈说我们幼儿园门口的木棉树种植于1965年，比孩子们的爸爸妈妈、爷爷奶奶还要老。木棉花又称为“英雄花”，它有着鲜红色花瓣，树干挺直，就像是顶天立地的大英雄。我们一起去恐龙区捡木棉花，通过看看、摸摸、闻闻，说说自己木棉花像什么。</p> 捡花 摆花 <p class="ql-block">甜甜说：老师你看，木棉花这样放在桌子上，像一个羽毛球，也像一个花盆。</p> <p class="ql-block">文泽说：把木棉花的花瓣折起来，像一个杯子；</p><p class="ql-block">把它倒立过来就像一只章鱼，但是只有5条腿。</p> 可悦说：把木棉花的五片花瓣都扯下来，剩下的花芯就像是妈妈的化妆刷，“刷、刷、刷” 翔允说：木棉花的花瓣摸起来像山楂片，看起来像一根舌头，好可怕呀！ <p class="ql-block"> 经过观察探索，孩子们经常拿木棉花与幼儿园里的其他花朵作比较，如木棉花是红色的，有五片花瓣；紫荆花是紫色的，也有五片花瓣；鸡蛋花是白色和黄色的，还是有五片花瓣；怎么大家都是五片花瓣啊？为此，我们制作了《各种各样的花》记录表并发放，让家长和孩子一起寻找各种各样的花。</p> <p class="ql-block"> 随后，我们和孩子一起总结出来最常见的三瓣花是三角梅，四瓣花是桂花，五瓣花是木棉花，六瓣花是百合花，七瓣花则取孩子们比较感兴趣的七色花，根据《马兰花开》这一个游戏进行了改编。游戏玩法：大家围成圆圈念儿歌“春天来，百花开，开了什么花？”其中一人说“开了木棉花”，木棉花是五瓣花，就要五个小朋友抱在一起。这一个游戏在原有的基础上增加了难度，锻炼了小朋友的思维能力以及反应能力。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 22px;">03吃花</b></p> <p class="ql-block"> 正所谓“民以食为天”，美食往往是不能拒绝的，我们认识了这么多的花朵，到底能不能吃呢？通过家园合作，孩子们知道了云南鲜花饼、山东的煎槐花、日本的樱花果冻等等，最特别的要数我们北流的特色花朵——南瓜花。于是我们布置了家长为孩子制作一道关于花朵特色美食的任务，并把图片上传班级群大家一起分享讨论，没想到南瓜花汤、南瓜花酿、夜来香花汤等等美食出现在大家的视野里。</p> 南瓜花酿 南瓜花煎饼，泡菊花茶 <p class="ql-block">南瓜花汤</p> <p class="ql-block"> 为了让孩子感受一下制作美食的成就感，我们还在教室里面进行了椰汁桂花千层糕的制作体验活动。</p> 准备椰浆、牛奶、马蹄粉等材料 煮黄塘水，倒入桂花蜜 一层椰浆，一层桂花，开蒸 晾凉，切块 一起品尝美食吧！ <p class="ql-block"> “可以吃的花”说得上是一个关于“吃”的教育活动，孩子们通过种植、观察、探索、制作以及品尝等活动，能更好地理解和传承食文化，养成健康的饮食和生活习惯，同时也培养了幼儿与自然、环境和谐相处的意识。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 22px;">04捏花</b></p> <p class="ql-block"> 以“花”为主题，我们还进行了绘本阅读活动，其中最深受孩子们喜爱的绘本故事是《彩虹色的花》，目标为：</p><p class="ql-block">1.倾听故事，理解故事内容。</p><p class="ql-block">2.尝试用恰当的语言在猜想中表达故事内容。</p><p class="ql-block">3.感受故事中彩虹色的花帮助朋友，乐于助人的美好情感。</p> <p class="ql-block"> 绘本阅读后的延伸活动为在美工区进行泥工活动，孩子们利用轻黏土大胆操作，捏出一朵心目中最美丽的“彩虹色的花”。</p> 泥工活动《彩虹色的花》 <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 22px;">05画花</b></p> <p class="ql-block"> 春色融融三月三，又是壮乡欢歌时！“壮族三月三”是广西民族文化的重大节日，为了让幼儿更好地了解民族优秀文化，感受“三月三”传统节日的浓浓气氛，传承、保护广西壮族自治区的非物质文化遗产，我园开展“壮族三月三，北幼嘉年华”主题活动。</p><p class="ql-block"> 借此机会，我们组织孩子们认识了铜鼓，铜鼓是我国古代青铜文化中的瑰宝，是中华民族独特的历史文化遗产，也是壮族文化的重要组成部分。铜鼓是一种打击乐器，除此之外，它的外形本身就是一件精美的艺术装饰物。我们平时说的花纹，在铜鼓这里统一称之为“纹饰”。</p> <p class="ql-block"> 从孩子的兴趣点出发，我们让孩子观察、记录，并绘制了不一样的铜鼓。</p> <p class="ql-block"> “我们的花花世界”主题活动，源于孩子的偶发兴趣。在兴趣驱动下的学习充分体现了孩子的主动性、积极性。在活动过程中，教师作为孩子学习的支持者、合作者和引导者，通过观察、倾听和适时指导，及时与孩子一起收集材料，创设开放式的活动环境，给予孩子自由的空间、时间，供孩子们大胆地进行表现与创作。</p><p class="ql-block"> 每个孩子的心中都有一颗“美”的种子。在与花共舞的季节里，孩子们用心灵感受美，用双手创造美，他们乐于进行简单的艺术创作活动。其间，他们抒发内心的情感，感受用艺术与别人交流的喜悦。</p><p class="ql-block"> 与花相遇，美好的情愫在孩子的心中生根发芽。未来，我们还在继续，孩子的心头一定能开出绚烂的花…… </p>