<p>昌乐县实验小学自承担《小学生语文阅读能力三段六层十二阶评价标准的研究》课题后，步步推进，深入研究。</p> <p>6月初，学校骨干语文教师汇聚一堂，齐心协力，纵向梳理各年级语文教学要素。</p> <p>集体研讨，凝心聚力，骨干教师培训结束后，昌乐县实验小学的语文教师以年级组为单位，继续细化研究。</p> <p>各年级语文老师整理出每个单元的语文整体备课一览表，努力做到手中有教参，心中有目标，眼中有学生，确保课题落于实处。</p> <p>6月中旬，张彩霞老师执教《青铜葵花》阅读指导课，循循善诱，丝丝入扣。张老师指导学生从书本作者、整体感知、内容摘要、目录人物和精读细节等方面，品书思读，为暑假阅读做好准备。</p> <p>一次次研讨，一次次实践，一次次反思，汇聚成一点点收获，一点点进步！课题组将全力投入到下一步的研究中去，课题研究的硕果必会收获！</p>