<p class="ql-block"> 为了全面贯彻《中共洛川县委洛川县人民政府关于推进教育事业高质量发展的意见》《洛川县教科体局关于推进教育事业高质量发展实施方案》推进县域教育高质量发展。根据洛川县教育科技体育局[2021] 46号文件精神和结合工作室近期活动安排,高中学段政治学科工作室于6月19日至6月28日分别于延安市第一中学、洛川县中学举办了“一次赛教”活动。参与此次活动的有延安市第一中学鲁玮副校长,校长助理高鱼仓,教务处主任郑玉峰,教科室主任张宏茹以及高中政治学科工作室全体成员。</p> 活动安排 观摩活动 <p class="ql-block" style="text-align: center;">贺延慧老师《坚持党对一切工作的领导》</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">郭晓云老师《社会主义市场经济》</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 郭秀老师《价格变动的影响》</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 马军霞老师《用发展的观点看问题》</p> <p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 庞宁瑕老师《处理民族关系的原则》</p> <p class="ql-block"> 路季平老师《世界是永恒发展的》</p> 精彩剪影 说课议课 <p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 王莉丽老师:政治核心素养的引领下,在新课程标准的指导下,教学环节设计科学,情景创设层层递进,思维清晰,课堂氛围浓厚,通过学生合作讨论与自主探究,增强了学生对社会主义制度优越性的政治认同,通过对比中国与美国对于疫情不同的应对措施,坚定学生的“四个自信”,增强了民族自豪感。</p><p class="ql-block"> 陈军霞老师:以《美教授批驳“中国威胁论”》视频引出本节内容,通过创设问题情境,建立合作学习小组,让学生主动、大胆地参与探究活动,培养了学生的合作精神与创造精神,增强了学生的公共参与能力,落实了“立德树人”的育人理念。</p><p class="ql-block"> 郭晓云老师对本堂课作了深刻的反思:整体来讲,本节课落实了思政学科的核心素养,突出了学生主体地位,解决教材重点、难点问题,达到了教学预期目标,但针对于语言不够精简、问题不够有高度、引导不够到位的问题,在以后的教学中要不断向优秀的教师学习、不断提高自己的教学业务、在反思中不断成长。</p> <p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 马军霞老师教学反思: 从“用发展的观点看问题”这一教学内容的学习,对于帮助学生树立社会主义和共产主义的理想信念,培养学生树立乐观、向上的人生态度,树立科学的世界观、人生观、价值观,具有十分重要的意义, 但是也有以下不足之处:课堂上的开放度还不够,教师的位置还是过高,笔墨过浓;本节是活动型课程,议题式教学法,初步探究尝试议题式教学法,教学过程还不够灵活,学生活动还不够大胆,再能放的开一些会更好。</p><p class="ql-block"> 张玉虎老师:能够根据议题设置问题,层次深入,激发了学生的合作探究能力;情境设置问题过多。使得时间把控上略显仓促,但整体突出了核心素养,是一节优秀的课。</p><p class="ql-block"> 武云清老师:模式新颖,主体鲜明,结合时代形势,贯穿了教学新理念,符合课改趋势。</p> 总结反思 <p class="ql-block"> 在本次赛教活动中,每位教师精心准备,悉心钻研,在政治核心素养的引领下,在新课程标准的指导下,灵活运用多种教学手段,给我们呈现出不同的教学风格,展示出教育教学创新的能力,提高了教师自身的专业化水平的同时也促进了政治组教师间相互学习、交流和研讨,增强了学科组团结协作能力和凝聚力,落实了思课“立德树人”的根本任务,切实做到了以赛促教、共同提高的目的。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 洛川县政治学科工作室组长王莉丽老师对本次活动做了最后总结:希望参赛教师能够认真反思总结,不断提升自己的专业技能,也希望其他教师能够学习借鉴,共同为洛川县政治学科的发展而贡献出自己的一份力量。</p>