南门小学上派分校数学暑假特色作业来啦

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一年级

　　我们的数学暑假特色作业又来了，同学们在过一个充实而又有意义的假期生活中，继续践行自主教育，做一个自主自强、爱国爱家、合群合作、乐学乐创全面发展的新时代小主人。

一年级暑假数学特色作业

　　时光飞逝，转眼间一个学期已经过去，我们也已走完了一年级下学期的路途，马上迎来了轻松愉快的暑假生活。接下来，希望孩子们能过一个充实而又有意义的暑假！在完成《暑假作业》后，还有几项特色作业，需要大家认真完成。

一、做一份数学小报
　　一年级下学期学过的知识，你还记得有哪些么？请选择一年级下册课本中某一个单元或几个单元的知识，做成一份特色的数学小报吧！要求用A4纸，内容充实，色彩鲜艳。 三、图形的拼组
　　用彩色卡纸匀称的剪下各种平面图形，将这些图形拼组成一幅作品，并粘贴在白色的A4纸上 四、分类与统计
　　制作一个小超市（可以用手抄报的形式）里面摆放一些物品，东西摆放要分类

　　以上四项作业可任选二项认真完成，开学时老师将对优秀特色作业进行全班展示，特别优秀的可以参加学校的暑假特色作业展。请认真对待哦！

二年级暑假数学特色作业

　　亲爱的同学们，我们迎来了期盼已久的暑假生活，为了能过一个快乐又与众不同的暑假，老师给同学们推荐有趣的特色作业，希望大家在开学时把作品带来，一起交流分享，还要评比的哦！

1、在平面图上制作简易的中国地图省份表并标出8个方向所在的重要的省、市、自治区、直辖市。（A3大小）

2、制作暑期学习计划时间表并画上钟面（A4大小）

3、注意平时生活中数学常识的积累，养成细观察、爱动脑的好习惯。

2021年 “三年级”暑期特色作业

亲爱的孩子们，爸爸妈妈们：
充满魅力的暑假即将到来，我们的数学特色作业开启了它的旅程。请家长协同孩子共同完成两个特色作业。 300字左右的数学日记1篇.
题目:生活中的小数.
要求:1.走进超市发现小数在生活中的应用。
　　2.量一量自家的家具电器的长宽高，把你的发现以日记的形式写在下面.

四年级数学下册暑假特色作业

四年级数学备课组 2021.6.30

　　为了让同学们度过一个健康、快乐、安全、有意义的暑假，四年级数学老师为大家提供一些特色作业，希望大家开学带来，还要评比的哦！

一、和父母共同制定暑假作业计划，在父母的监督下认真完成暑假作业； 二、图形联想记
选择几个你喜欢的图形（正方形、长方形、三角形、平行四边形或梯形）展开联想，例如：三角形，你会联想到它的特点、内角和、分类、周长等方面进行更加精细的知识扩充，再利用你喜欢的方式整理出来；
（背景纸张大小：A3，作品右下角认真书写学校、班级、姓名、指导老师）

三、数学课外阅读：亲子共读《数学百科全书》（开学分享读书收获）。

五年级数学暑假特色作业

　　六年级是小学的总结年，我们既要在小学结束前继续保持优秀，也要提前规划，六年级是小学的最后一年，是小学跨向中学的桥梁，也是以后学习的重要起点，为之后的学习做基础铺垫。善于归纳总结是一种良好的学习习惯，五年级下学期期末阶段老师和同学们一起复习了五年级知识，相信经过几年的学习，同学们都不同程度的掌握了一定的学习方法和复习方法。自主学习能力更是必不可少的一种学习技能，所以今年暑假的数学特色作业，希望同学们能在复习巩固的同时也能尝试自主学习。

【暑假特色作业一，归纳总结旧知】
1.从一年级的认识图形到五年级的圆，我们学习了很多平面图形如：长方形、正方形、三角形、平行四边形……，对于它们的特征、概念、面积公式以及面积单位等我们都有了一定的了解，可你还记得多少呢？你能不能试着把它们归纳到一起，重新搭建属于你的平面图形王国呢，快来试试吧。 2. 从一年级到五年级我们学习了各种各样的数，有自然数，分数，小数……，请你尝试整理一下每种数的意义和计算方法等，发现他们更多的数学奥秘。（其内容可超越本年级的归纳总结，比如“分数”可以尝试理解它的乘除法哦。）
建议学习步骤：
1.拿出一张白纸，凭借自己的记忆以思维导图的形式归纳回忆学过的平面图形的知识点。
2.翻阅数学书籍，完善自己的思维导图知识体系，越详细越好。
3.对照完善后的思维导图，以口述录视频的形式讲解一遍。
4.找出自己的《错题本》中有关平面图形或者有关数的错题，誊抄在思维导图背面，并解答一遍。
5.用红笔在原本的思维导图上只标记自己认为的重难点和自己的易错点。
6.根据自己对各类平面图形或数的理解，出一套高质量的练习题。（其他知识如“分数等亦可超越年级归纳总结，方法如上，鼓励其他各种形式的归纳方法哦）
此项作业必须完成其中一项，鼓励两项都完成。 【暑假特色作业二，自主预习新知】
尝试自主学习苏教版六年级上册第一单元《长方体、正方体》内容。
学习形式：自学、亲子共学、同学互助等，自学本单元内容并完成下面学习单。
《长方体、正方体》自主学习单
1.找出生活中哪些物体的形状是正方体、长方体。用手摸一摸它的顶点、棱、面等。
2.观察正方体、长方体有什么特征，尝试用列表的方式总结它们的特征（先自己设计表格）。
3.找一个正方体纸盒，沿着一些棱剪开，看看它的展开图，交流以下问题：
（1）你能从展开图中找到3组相对的面吗？标注出来。
（2）你能在展开图上标出正方体的上面、下面、前面、后面、左面、右面吗？
（3）做一个这样的正方体盒子需要面积多大的纸板？思考需要测量哪些数据，尝试着推导出求正方体表面面积的公式。
（4）动手操作：沿着正方体不同的棱剪开，能得到多少种不同的展开图。试着尽可能多的画出每种展开图的形状。
4.找若干个长方体纸盒，重复上面的步骤，完成类似于第3题的各项问题，研究长方体的表面积和展开图。
5.复习面积单位之间的进率推导过程（画图推导过程），试着想想体积单位怎么来，它们之间的进率又是怎么推导的呢？