宝剑锋从磨砺出——景东县小数学组"易错易混点"校本教研活动

墨雨轩

指导思想 　　为提高我校数学教育教学水平，抓住建党100周年的契机，加强初心使命教育，汇聚智慧力量，同事间精诚合作，团结互助，提升数学教师整体素质，培养学生良好的学习习惯和行为习惯。认真贯彻景东县教育体育局和学校工作要点，在学校教导处的指导下，围绕“一切为了学生的发展”的理念，以更新观念为前提，以育人为归宿，以提高课堂教学效率为重点。根据我校的统一安排，从2021年3月开始数学教研组有序地开展了易错易混点教学研讨活动。 第一阶段（准备阶段）理论指导 　　数学是研究数量关系和空间形式的一门科学。具有三个明显的特点：抽象性、严密的逻辑性和应用的广泛性。小学生的年龄心理特点与数学学科的特点形成了矛盾的对立，因此小学生在学习数学的过程中经常出现错误，有的错误甚至重复出现多次。确立研究主题后，由罗永娅组长制定了研讨计划，并对研究内容和要求在学科组做了培训指导，既为数学易错易混点后续研究指明了方向，也明确了各个年级组的具体分工和任务。自启富校长对数学组工作做了深入的指导。 梳理易错易混点 　　首先由各年级梳理章节易错易混知识点，进行集体研讨。然后各教师针对所教班级学生数学学习现状进行了调查和分析，确定每个年级学生学习的易混、易错点。 第二阶段（实施阶段）磨课、研课 　　各年级数学教师围绕小学数学易错易混点进行研究，在年级组内开展教学疑难点研讨活动，每个单元教学前开展集体备课，努力提高数学教学水平。根据本学期各年级数学教材内容，发挥集体智慧解决有关数学教学中学生最容易出现的易错易混问题，提出具体可行的教学方案，并在年级组内开展了磨课、研课活动。一年级组 二年级组 三年级组 四年级组 五年级组 六年级组 课例展示 　　组织部分教师上主题研讨课，并开展大组内的听课、评课活动。 于2021年4月23日展示了两节主题研讨课。第一节由四年级组官发仙老师执教《小数的性质》。 　　第二节由六年级的罗永娅老师执教《解决问题》。 　　2021年5月26日上午由一年级组的杞元兵老师和二年级年级组的何清老师展示了两节易错易混点研究课。 　　杞元兵老师执教的是《20以内退位减法的练习课》，杞老师通过拍手游戏、算法回顾、找错、纠错、不同层次的闯关练习等方式，理解算理，掌握20以内退位减法的算法。能熟练、准确地口算20以内的退位减法，在体现算法多样性的同时，重点突破“破十法”的算理理解和算法掌握，重视语言表达能力的培养。通过本节课的学习，激发学生学习数学兴趣，体会学习数学的乐趣。 何清老师执教《小括号的使用练习课》，这节课何老师找准学生的易错易混点，并围绕易错易混点展开多种形式的练习。在教学过程中，注重学法指导，通过观察、对比，引导学生如何正确使用小括号。 自我反思 　　执教老师根据教学情况进行了说课和自我反思。 评课议课 　　课后，各年级进行评课议课。每个老师踊跃发言，各抒己见，针对易混易错点练习课发表了各自的看法。通过评课议课研讨，智慧在流淌，思维在碰撞。 　　数学组长罗永娅主持评课议课研讨活动，各年级的老师对执教情况进行了评课交流。 第三阶段（测查阶段） 　　针对每个年级易错易混知识点的落实情况，于2021年6月23日下午第二节课开展了全校计算竞赛活动。 第四阶段（总结提升） 　　同教研，齐分享！各个年级组在学科组长的有效引领和备课组长的有序组织下围绕“易错点分析与解决策略”这一主题并结合本年级组的研究课例进行了反馈、评价与总结交流活动。 　　活动最后由教导主任罗忠友和数学组长罗永娅做对本学期开展的易错易混点教学研讨活动做总结交流。罗永娅组长指出课堂教学中，能够把班级学生错例作为练习资源，组织学生有序的进行找错、纠错练习。注重学生数感、符号意识、运算能力的培养，提高了学生解决问题的能力。同时也提出了意见和建议，希望数学老师把以学生为主体的理念落实到每一节常态课中，让学生学有所思，学有所悟，学有所获。罗忠友主任要求数学易错易混点课的设计要结合本班实际，找准易错易混点，并针对练习课“练什么？如何练？效果如何？”几个方面做了详细的交流。 　　在本次活动中所有老师高度重视，积极参与，团结协作。这次活动的开展，既锻炼了数学组的教师队伍，又为提高教学质量奠定了基础，也为年轻老师的进步搭建了平台，更为全组老师的专业化成长提供了保障。 图文:官发仙审核:罗忠友罗永娅发布:景东县小数学组