<p class="ql-block"> 《营养午餐》是数学四年级下册第八单元结束后的一节实践活动课。教学目标是让学生了解健康常识，能根据营养午餐的基本指标搭配合理的营养午餐，使学生懂得科学、合理营养饮食的重要性，养成良好的饮食习惯。</p><p class="ql-block"> 课前，四年级数学组的老师们集体研讨，根据实践课的内容和学生的特点，制定了切实可行的活动方案，确保活动顺利进行。</p> <p class="ql-block"> 第一个环节，通过老师的引导了解每种菜肴的营养含量以及10岁左右儿童营养午餐的两个基本指标，并对教材中提供的3种搭配是否符合营养标准做出判断。</p> <p class="ql-block"> 第二个环节，学生们小组合作，根据已有素材，搭配出符合营养标准的午餐菜肴。问题虽然开放，但同时又受到两个条件的约束，培养了学生严谨的思维习惯。活动中组内成员分工明确、通力合作，终于从众多的搭配中挑选出了一些合格的方案。</p> <p class="ql-block"> 第三环节，通过评选“全班同学最喜爱的6种搭配方案”这一活动，让学生运用相关的统计知识解决问题，渗透极值思想，并根据实际情况提出自己的建议。</p> <p class="ql-block"> 课后，让学生利用这节课所学知识，和爸爸妈妈一起制作一顿符合营养标准的午餐，体会数学的应用价值和劳动的意义。</p> <p class="ql-block"> 通过本节课的学习，培养了学生平衡膳食的观念，帮助学生改善了某些不良饮食习惯，提高了学生的自理能力，还促进了家庭膳食的合理，有利于家庭整体营养水平的提高。</p> <p class="ql-block"> 编辑：刘倩</p><p class="ql-block"> 初审：刘淑丽</p><p class="ql-block"> 终审：曾德盛</p>