<p class="ql-block"> 2021年6月30日下午，通州区数学教研员刘东旭老师通过线上进行了三年级数学期中质量调研反馈。我校邓主任带领全体数学老师观看了整个分析会的现场直播。本次质量调研反馈会主要从命题原则、基本情况、主要成绩、存在问题和思考与建议几个方面进行了说明。</p> <p class="ql-block"> 本次三年级数学期中调研试题，关注思维品质，突出核心素养，将数学学习着力培养的核心素养作为考察评价重点，以学科思维作为重要的着眼点。试题充分考虑外显学生的思考过程，提供开放的表达机会，促进学生依据自己的理解进行个性化的表达。试题素材选取密切联系生活实际，图文并茂，注重体现时代性，通过“生活数学”让学生产生亲切感，培养学生数学应用意识和解决问题的能力，凸显数学的应用价值。刘老师分享了学生试卷中的案例，充分展现了试卷给予学生更加开放的空间去表达，去解决贴合生活的数学问题。</p> <p class="ql-block"> 刘老师肯定了质量调研的优点，也指出了不足，并提出了建议。针对习惯培养力度方面，刘老师建议“两查三对数”，即查数字，查符号；一对竖式横式，二对草稿纸与原题，三对从草稿纸回到原题。针对数学阅读与思考能力提升，刘老师建议大家学习我校数学团队提出的四“hua”策略：（1）划：重点圈画；（2）化：转化互译；（3）画：思维可视；（4）话：交流表达，同时刘老师充分肯定了我校运用四“hua”策略所取得的成果。此外，刘老师也给予一线数学教师和学校中肯建议，立足课堂，开展主题教研活动，提高目标站位，落实核心素养，加强知识学习与学生经验、现实生活和社会实践之间的联系，注重真实情景的创设，增强认识真实世界、解决真实问题的能力。</p> <p class="ql-block"> 会后，邓主任总结了近期数学团队的工作情况，鼓励大家再接再厉，再创佳绩!邓主任强调，要继续坚持落实四“hua”教学策略，指导学生用好草稿纸，注重学生思维的呈现，以此来改善教学；进一步夯实基础，强化口算计算能力，利用好口算卡片；变教案为学案，在“五节十力”课堂教学环节基础上，立足于大任务设计教学活动。</p> <p class="ql-block"> 通过本次线上质量调研反馈会，我校数学老师感受到了一段时期以来不懈努力和坚持所取得的成果，同时也明确了今后数学教学研究的方向。我们将继续夯实基础，立足课堂，关注习惯养成，落实核心素养，以教研为阵地开展研究，携手共进，为我校的数学教学不懈努力！</p>