<h3> 数10000粒大米是孩子们在学习二年级下册《10000以内数的认识》和《克和千克》之后，上的一节实践活动课。</h3> <h3> 当孩子们知道要求后，都开始埋头“苦干”，用自己的方法开始“数”大米。</h3> <h3>10分钟过去了，数到多少啦？<br>“60,100,80…”孩子们失落的回复<br>“这么数下去该数到啥时候呀！”<br>“老师，你这是为难人啊…”<br>“我们得想个办法，这样不行”<br>孩子们七嘴八舌的说着…</h3> <h3>我有个办法：<br>我们秤一下100粒米有多重，这样的100份不就是10000粒了嘛！</h3> <h3>一番分析后，孩子们开始新的一轮“数”大米</h3> <h3>我们成功啦…<br>不断的有欢呼声传来</h3> <h3>当然，对于这个问题，我们不止有一种方法。<br>可以用“面积”的方法<br>可以先秤1克…</h3> <h3>面积的方法，目前设备不足，我们来试试先秤出1克的方法吧。</h3> <h3>孩子们谨慎小心的往袋子里加米，从袋子里取米出来…</h3> <h3>用自己的方法解决了这个大难题，孩子们脸上露出成功的喜悦。</h3> <h3> 在玩中学，在学中玩，数10000粒大米的过程虽然辛苦，但这样的一次真实的实践过程，让孩子对10000这个数字有了更切实的认识，也一定程度上增加了学习的兴趣。<br> 同时，孩子们知道解决问题有时候换个角度更容易。</h3>