立足教材促发展提质增效培素养——语文学科经验交流

北二分

六月荷花香满湖，晴云轻漾，熏风无浪，教学交流如约至。 树上夏蝉自在鸣，柳动风生，芳草绿荫，思维碰撞智慧生。 　　今天的教研活动由四年级金利茹老师主持。 　　课题研究促进了教师专业能力的提升。第一时段:三位家人就自己研究的课题进行了中期汇报。 第二时段:语文教学经验分享 全体语文教师集聚在美茵校区，分年级组进行了扎实有效的教学经验交流，大家聚焦日常课堂教学，静心梳理、解疑答惑、分享经验，在总结、交流、反思中共同提升！ 一年级组 有效落实目标提升课堂质量 今天下午，一年级全体语文组家人相聚报告厅，分享本学期教学中的点滴收获。 怎样向课堂要效率？如何精心设计课堂教学？在不断地总结和反思中有什么收获？一年级的家人们分享了很多的小妙招：创设情景体验，扎扎实实做好口语交际课，培养学生的语言感知;创编字谜识字、联系实际生活找多音字、建立好词卡片袋，加强基础字词的积累;坚持书写、举办作品展览，让学生字的书写更加规范;教师范读、创设情景读、分角色读，让学生在“读”中感受汉语言文化的魅力；抓住教育契机，培养语言思维，挖掘语言训练点……老师们娓娓道来，用自己成功的经验、失败的思考为我们答疑解惑。 教学过程不仅是学生学习的过程，更是师生共同进步提高的过程。作为语文教师，学会抓住语文的每一个教学因素，将语文教学目标落到实处，并不断提高自我学习能力，这样我们的学生才会真正的学有所获。 二年级组 　　教学有法，教无定法，贵在得法。二年级组围绕“丰富教学方式焕发课堂活力”开展学科经验交流分享。语文教学需要课堂来呈现，课堂需要教师丰富自己的教学方式，才能激发学生的学习兴趣，课堂便能焕发活力。从生字、词到句子，从阅读到写话，从口语交际到快乐读书吧……老师们畅所欲言，真是八仙过海，各显神通。这次交流不仅仅是一次思想碰撞，更能体现出二年级教师且行且思，求真务实，不懈探索的工作作风。 三年级组 绿树阴浓夏日长，楼台倒影入池塘。半亩方塘长流水，呕心沥血育新苗。见贤思齐互学习，共谋教学享妙招。 学期末，美茵三年级组家人集集体智慧，博个人所长，围绕语文教学进行经验分享交流。第一环节我们简短分享自己的收获和成果以及目前存在的问题；第二环节按模块分组进行二次研讨，解决自己的困惑。第三环节针对下学期面临的作业、教学、多文本阅读教学实施以及后进生补习工作进行策略探讨。大家在交流中智慧碰撞，方向明晰。相信大家都会带着满满的收获坚定地走好接下来的每一步。 四年级组 工欲善其事，必先利其器。为人师者，唯有聚焦课堂教学，及时交流反思，才能让自己与时俱进，课堂更精彩！家人们分享了花样听写、背诵比赛、趣味古诗教学、综合性学习的探索、略读课文如何教、小处着笔写作文、现代诗的教学、解读期末语文每道题失分率，横向比较，互助提升……从课内到课外，有方法的分享，有能力的提升，有实操的步骤，老师们的交流丰富详实，涵盖了语文教学的方方面面。满满的一下午，大家都收获良多！智慧与智慧的碰撞，迸发出更多的灵感，在交流中，我们取长补短，互相学习，共同进步。 五年级组 “抓常规，提素养”“互评习作，换位思考”“三人行必有我师，搞好办公室小教研”“借助名著，传承精神”“提高课堂参与度，提升学生精气神”“写日记就是道德长跑”……这都是出自今天下午五年级组学科经验分享的干货和教学金句。 21位家人针对学段特点，并联系试卷分析，道出了自己在本学期语文课堂上最值得借鉴的方法。大多数家人都提到了要注重常规的落实，听写、默写，注重纠错和高频错词的汇总，把基础打牢固。 还有部分家人巧用本册书中的名著单元，激发阅读兴趣，传承中华文化的博大精深。并且还要把握好名著教学的深度，依照课标，指明方向。 大家还发现，上了五年级后，课堂参与度变低也是现阶段的共性问题，大家各使奇招：班级优化大师、答题明星榜、和七星评比相结合、关注学生表达等等，力求使更多的孩子重新感受到语文课的魅力。 六年级组 凝心聚力笃行致远 今天下午，六年级语文组的家人们齐聚一堂，大家从以下几方面进行了一次深入交流。 一.共读一本书的重要性，老师和孩子们一起读书可以注重孩子们阅读的积极性，拓宽孩子们的知识视野。培养孩子良好的阅读习惯。 二.如何进行高效复习。查漏补缺不应该局限在期末，而应该把功夫下在平时，这样分散复习，不仅可以减轻孩子们的压力，也更有助于孩子们掌握基础知识。 三.叛逆期应巧用方法，调动孩子们学习语文的积极性。依靠孩子自身的积极因素去克服消极因素，达到长善救失的目的。 四.在平常的教学中注重引导学生多角度理解文本，在日常课文教学中注重方法渗透，达到语用能力的提升。 五.古诗词积累在语文教学中尤为重要。从低年级就要开始抓起，渗透在日常学习中，而不是累加到高年级。 教学因交流而多彩，美人之美，共谋发展，凝心聚力，笃行致远。 　　聚焦语文要素，萃取实践智慧。家人们展示切磋，交流分享，研讨氛围浓郁，讨论热烈，在相互借鉴学习中砥砺前行。