<p class="ql-block"> 教育是有目的有计划有组织的对受教育者的心智发展进行教化培育,以现有的经验、学识推敲于人,为其解释各种现象、问题或行为。为了促进新手教师快速成长,提高活动教学把控能力。因此6月30日在轿子山镇中心幼儿园由安顺市第二幼儿园的徐幼军老师和我们一起开展了“学习中交流,交流中成长”的教研活动</p> <p class="ql-block">一、首先让我们思考“我们真的“看见”孩子了吗?”其次出示绘本《他们都看见了一只猫》</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">思考(1)故事中不同角色看到的是同一只猫吗?</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">(2)如果是同一只猫,那为什么它们看到的猫的样子不同?</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">引领我们要从不同的角度看问题:</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">(1)孩子是有学习能力的独立个体</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> (2)接受孩子有其独特而不同的学习方式</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">(3)不要让客观错觉取代主观感受</p> <p class="ql-block">二、班级管理</p><p class="ql-block">1、来园三部曲:来园黄金十分钟(教师个人和教室环境准备)</p><p class="ql-block">2、迎接幼儿时:站位;观察幼儿的精神状态和身体情况;留意观察幼儿</p><p class="ql-block">随身携带的物品</p><p class="ql-block">3、家长要求:小班:告知家长来园时间老师的责任</p><p class="ql-block">4、离园黄金十五分钟(整理衣物、物品、回忆一日活动精彩时)</p> <p class="ql-block">三、家长工作</p><p class="ql-block">1、沟通原则6大点(1)尊重(2)理解(3)客观(4)公平(5)专业(6)温和而坚定</p><p class="ql-block">2、如果进行沟通(1)真挚表达歉意(2)客观陈述事实(3)共情(4)告知家长事情发生的时候老师在做什么(5)事后老师是如何处理的(6)告知是否需要及时来接</p><p class="ql-block">3、告诉我们沟通的关键点有四点(1)及时性(2)真诚(3)不推卸责任(4)给新手老师建议</p> <p class="ql-block">此次外出交流学习的老师以高度的责任心,强烈的求知欲,踏踏实实、认认真真地听完徐老师的分享,受益良多,获益匪浅,可谓不虚此行。她们也将学习到的和在校的老师们一起交流分享。相信将会给幼儿园的教育教学起到一定的促进和引领作用。</p>