回顾总结 共同发展 ——献礼建党百年

洛阳市瀍河区教师发展中心

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2020——2021学年第二学期期末工作总结会议

　　6月30日下午，我校召开了2020-2021学年第二学期期末工作总结交流会。校长赵国强、执行校长潘惠芝、校办成员及全体任课老师参加此次会议。本次会议由教学副校长王婷婷主持。

【我是如何做微教研的】

陈新星主任对本环节进行安排

老师们进行分享

　　【 文艳丽 】在课下时间借助同级老师在一个办公室的地利条件，积极交流解决教学中的一些疑惑和争议。小到一道题的研究，大到一篇课文的教学思路都会成为我们课下交流的内容。在交流中我们发现低年级的朗诵中，学生往往会出现朗读拖腔，断句不当，或者一口气读完句子等朗读问题导致读书没停顿，没节奏。大家讨论交流认为教师范读，针对长句子进行方法指导是提高朗诵水平的有效途径。微教研以其微小的主体，适当的方法，简约的过程，解决了教师教学中的一个个问题。

　　【 张苑 】如何让学生学会有效的听课，就是本学期我一直研究的目标。1.巧用各种教学方法。应该利用学生多种感官和已有的经验，把直接经验和间接经验相结合。2.融入课堂教学。课堂导入、课堂提问、课堂对话、教学板书等都需要重视起来。3.课堂上的教学反馈这是抓住孩子注意力，学会听课真正的核心与重点。只有课堂新颖，课程流畅，才能让孩子真正的参与进课堂。

　　【王丽萍】微教研其实在我们平常的教学工作中时时刻刻地存在。两个人、三个人……随时随地可以开展，互相可以成为老师，互相学习，共同精进。通过微教研，我们解决了语文教学中的字、词、句、段、篇知识点方面及各项能力训练方面的一些问题，这样以来，老师的教学会更准确，学生学习会更受益，达到双赢。

　　【 范永红 】微教研，顾名思义，小教研，这个教研随时都可以进行，四人三人两人发现问题及时交流。有时候有一些疑难杂症我们都收集起来，在星期五第一节课我们四人齐聚时提出来，讨论、查资料，最后确定思路及答案。对待考试，我们经常在一起针对课文内容、课后习题，词语、古诗文等内容做一个单元梳理，让孩子明确本单元要掌握重难点，还要交给孩子一些答题方法和技巧。经过我们五年级四个人的努力，我们四个班的孩子在语文知识掌握上比较扎实，考试也发挥了正常水平。希望我们在六年级的教学中多进行微教研，使我们取得更好的成绩。

　　【 李秀玲 】为了不断提高我们的教育教学水平，我们五年级的四位老师基本每天都要进行微教研，交流、探讨单元教学目标，每课的教学重点，会以一种什么样的形式出题考学生。就拿期中考试来说，所考内容是“阅读专项”，我们就在一起探讨“阅读专项”要考哪些方面的内容，针对每一个单元的语文要素，翻阅手中的复习资料，我们四个人每人梳理一个单元的重难点、易考点，老师们各抒己见，好的地方给予肯定，不足之处提出合理化建议。让我们对于阅读专项这块“硬骨头”有了更为清晰的攻克策略。

　　【 李慧兰 】如何提高六年级学生数学解决问题的能力——我在教学中经常会遇到这样的现象，那就是每当学生碰到例题的或者应用题讲解时，会感觉他们的听课状态很好，知识掌握程度也很好，可是当学生面对练习题的时候，表现出的情形却截然相反。他们解答练习题的正确率很低，总是会犯各种各样的错。学生解题能力低下的表现总结如下:第一，审题不清。这是学生出现错误的主要原因之一。习惯匆匆忙忙读一遍题就开始做题，至于题目的要求是什么，根本不会仔细看清楚。第二，不会分析题目中各种数据的潜在关系。第三，没有正确的复习态度和方法。由于以上几点原因的存在，一部分学生的数学解题能力一直处于相对低的水平。针对这种情况，如何提高六年级学生的数学解题能力，培养他们运用数学知识解决实际问题的能力已经成为当前的小学数学教学中一项急需解决的问题，其方法如下:1.引导学生养成良好的审题习惯，彻底弄清题意之后再下笔。学生不能正确审题是造成错误的重要原因。因此，除了要重视训练学生正确的解题方法之外，还要培养学生良好的心里素质和审题习惯。2.引导学生合理使用旧知识，发现新旧知识的联系。只有灵活掌握旧知识才能形成良好的思维能力，而良好的思维能力又会引导学生快速地掌握新知。 3.培养学生逆向思维的能力。逆向思维也叫做求异思维，指的是采用相反的思考方法来分析已经司空见惯的事物或观点，也就是“反其道而思之”，使思维向相反的方向发展，从而获得对事物的更深刻的认识。小学生不仅要从原因到结果进行数学分析，也要从结果到原因逆向进行分析，这样能提高解答问题的正确率。教师要在教学过程中有意识的培养学生的逆向思维能力。 4.引导学生探寻多种解题方法。 总之，培养六年级学生解决问题的能力，不是一朝一夕就能实现的目标，而是一项需要长期坚持的任务。

　 【方新会 】为避免小组合作差异互助课堂在进行小组活动时出现的秩序混乱，噪音大等问题，从以下三方面进行解决。一.做好课堂学生分组工作，每组成绩差异均衡，使每位学生积极主动参与活动。二.培养良好的小组学习习惯。学会积极沟通，去发现问题并解决问题。三.结合学生特点，可利用未来课堂等多媒体软件，设计丰富多彩的小组活动，培养学生的学习兴趣。

　 【 李雅静 】美术微研究，把自己的工作和学校、区、市的各项任务结合完成，选择一个切入点，以写生练习为主题，探索学生的成长期中写生练习的正确引导，以更好的让学生平稳度过，写生主观到直观的转型期，总结自己教学的工作经验。

【期末调研卷面分析】

　　【陈新星】一年级数学期末考试多数题目比较基础，学生错误率比较高的地方是人民币的认识部分题目。因为现在生活的使用手机支付比较多，人民币的频率降低，学生缺少实践经验，尤其是角和分的应用频次更少，教学中难度一直很大。学习新课时安排过实践活动，让学生在家长安排下进行购物活动，但是效果依然不佳。今后教学中此类问题需要引起更大的重视，用学具、实物长期实践，大量练习，学生掌握程度一定会有所提高。

　　【 陈玲珍 】这次二年级的期末试卷题目难易适中，紧扣课本，从这次考试来看，概念、计算、解决问题等基础知识孩子们整体掌握的较好，卷面书写比较干净整洁，但也存在一些问题：1.一部分学生读题不认真、不仔细。2.对有余数除法的知识不会灵活运用，不能和生活实际结合起来。在今后的教学中，要注重培养学生认真读题的能力，注重培养学生灵活运用所学知识解决问题的能力，让学生会举一反三，活学活用。

　　【 兰伟平 】本次六年级语文试卷中基础知识占百分之三十，大多数学生失分较少，个别学生在字音、字意这两个小细节处失分，今后应加强对这些个别学生的训练。积累运用部分占百分之十，古诗文填空题学生都能达到满分。语言实践题出的特别好，很接触实际，充分考查了学生的语言运用能力，学生做题时都能联系实际，写出自己对同一生活实际中问题的不同观点和理由。阅读理解部分占百分之三十，在这一部分的答题中，发现培养学生从文本中提取信息、总结概括、多角度思维的能力是以后阅读教学中的方向和重点。学生每天进行课外读书、看报、看新闻的好习惯应坚持不懈的进行下去。试卷中习作部分占百分之三十，个别学生因审题不清导致跑题现象，教会这些学生审题方法和有条理围绕中心表达是以后教学中的一个突破点。总之，在以后的语文教学中除了抓牢字词基础知识之外，更多的要培养训练学生听说读写的语言运用能力。

　　【 李建峰 】 从错题找原因，为什么这样出错？怎样才能不出错？怎样避免出现这样的错误？在今后的教学中如何避免少走弯路？备课时，是不是针对具体的学生名字怎样做细化到每个知识点，每个类型的题。平时应该怎样去抓，如何抓才最高效？考后也是教研的好时间。共同教研好这类题怎样做对今后教学帮助很大！

　　【 肖琼瑞 】通过这次科学考试，不难发现上课认真听讲的孩子普遍考的好，就像六年级科学抽测年级平均分45分左右，个别班级的优秀率高达90%以上，所以在以后的教学中还是要多想办法提高学生听课能力，学习效率。

　　最后执行校长潘惠芝做了“回顾总结，共同发展，献礼建党百年”总结。

　 潘校长针对老师们发言的两个主题，首先和老师们探讨了“微教研”和“微研究”的联系与区别，其次肯定了老师们本学期成绩的取得与努力和付出密不可分，最后从“党史教育人人学、一校一品进万家、童心向党红歌赛、研学实践庆六一、家校共育行合力、全阅读进课堂、阅读工作室见成效、小教研重实效、学科特色展风采、安全教育天天抓、立功课程点梦想”方面进行回顾、总结与展望，相信巨龙人会一如既往同心同德、同向同行向建党100周年献礼。

　　唯有不忘初心，方能坚定信仰；唯有牢记使命，方能行稳致远。今天的总结大会不仅仅是一次总结反思，更是一次学习和借鉴。巨龙小学全体师生站在新的起点一定能勠力同心、砥砺前行、以优异的成绩献礼建党百年！

文字：全体发言老师

编辑：闫幸丽

图片：芦枫

审稿：王婷婷