<p class="ql-block"> 有这样一群人，他们不忘初心、牢记使命，发挥团队精神，团结协作，砥砺前行。</p><p class="ql-block"> 在一次次教研活动中历练自己，成就孩子；他们在一次次紧张而激烈的头脑风暴中碰撞出智慧育儿的火花；他们在精彩纷呈的活动的组织和实践中加深对幼儿教育的理解和诠释。让成果告诉成长，让成长证明付出。现在，让我们共同走进一次次教研现场，去感受他们丰富而又别样的教研生活，分享他们的教研成果。</p> 理论引领篇 园所引领 <p class="ql-block">园领导组织教师召开教研工作部署会。</p> <p class="ql-block">我园与北京市三义里第一幼儿园手拉手，进行系列培训活动。</p> <p class="ql-block">我园聘请市级专家刘亚明老师对我园骨干教师进行指导。</p> <p class="ql-block">聘请姐妹园所管理者来我园培训。</p> <p class="ql-block">聘请领域专家来园指导。</p> <p class="ql-block">聘请领域专家来园指导。</p> <p class="ql-block">我园为保教管理者搭建平台走入姐妹园观摩教研活动。</p> 教研引领 多形式研讨篇 智慧共享篇 指导与评价篇 收获成长篇 <p class="ql-block"> 教师们带着教研中收获的理论与方法走入教育实践，组织幼儿开展探究活动，教师们一同观察和了解幼儿的探究过程，根据幼儿的需要和特点提供适宜的支持和指导，支持幼儿的主动探究和自主发现。</p> <p class="ql-block"> 教师们撰写的教研专题下论文30余篇获市区级奖项。<span style="font-size: 18px;">在不断的教研、实践中收获了自己的教学智慧，</span>也在反思中不断总结经验和方法，找到新的前进方向。</p> 小结 <p class="ql-block"> 教研是教师终身学习的事业。本学期在研训活动中，引导教师运用所学的理论和已有经验，进行对比分析和深入思考，通过例举理论依据和实证证据的方式，从儿童、学科领域和教育策略三个关键要素的视角，判断和分析出一个或多个更符合先进教育理念、正确儿童观和适宜教育策略的教育行为。从而，促进教师理论和实践的相互转化与生成。期待老师们带着思考持续探究，不断“重置”，为后续教学教研工作积蓄力量。</p><p class="ql-block"> 一个人可以走的很快，但一群人可以走的更远！</p>