各位家长： <br> 大家好！今年是第十个全国学前教育宣传月，是《3-6岁儿童学习与发展指南》颁布的十周年，更是全国砥砺奋进推动学前教育跨越式发展、推进科学保教取得重大进展的十年。围绕主题，我们精心制定了宣传月活动方案，并认真组织实施。及时向广大家长宣传学前教育相关知识。 <br> 下面就谈谈“小学化”教育倾向和行为对孩子发展的危害性，帮助家长更新观念，促进孩子身心和谐健康发展。欢迎各位家长积极参与，共同关注学前教育的发展，共同营造良好的学前教育氛围。 <br><br><div>遵循孩子的身心发展规律，避免拔苗助长式的学习 <br> 孩子教育“小学化”是“重复型教育”，危害孩子的身心健康发展 </div><div>1、孩子还未上学，就已厌学 <br> 学龄前阶段的孩子， 其大脑以及身体的各个器官发育还不完善， 决定了他们还不能像小学生那样坐下来正规地学习，作为孩子的教育者—— 家长和老师，如果像对待小学生一样要求他们，这种违背 规律的做法对孩子的危害可想而知。孩子在这种小学化的教育过程中，得不到快乐，得到的是消极的情绪体验，自然会认为学习是一件痛苦的事情，于是，对学习产生恐惧和厌恶的心理，产生了厌学的情绪，这才是最糟糕的事情！ <br><br></div><div>2、扼杀了孩子的天性，剥夺了孩子的快乐<br>孩子天性是喜爱游戏，一切活动都应该在游戏中进行。否则，就是违背了教育规律。而小学化教育不顾孩子的年龄特点，泯灭了孩子活泼好动的天性，剥夺了孩子的快乐，使孩子失去了学习、创造、探索的机会，天才被扼杀在摇篮之中。 <br><br>3、不利于孩子身体的正常发育，危害孩子的身体健康 <br>学前期的孩子正处于长身体的阶段，机体和神经系统都还比较弱，如果强制孩子长时间的集中注意力，会造成神经系统的伤害，使孩子变得表情呆板，过早过多地进行规范性学习，会导致孩子近视、驼背、消瘦等身体上不良症状的产生，给孩子身体健康带来严重危害。<br><br>4、不利于孩子健全人格的形成，危害孩子的心理健康 <br> 学前教育“小学化”让孩子进行强制性学习，他们“玩”的时间被剥夺了，学习的主动性、积极性、创造性无法发挥，孩子过早地背上了沉重的课业负担，活泼好动的个性受到压抑，难以形成健全的人格，严重危害了孩子的心理健康。<br><br></div>