千帆竞发析进退，百舸争流定标行——鲁巷实验小学建和分校期末质量分析会

鲁小建和分校葛玲

语云：善始者实繁，克终者盖寡。确实，有始有终方得成功。为了如实地评价本学期教学质量的好坏，并查找、发现问题，促进教学质量发展，2021年6月30日上午，鲁巷实验小学建和分校召开了以年级组为单位的期末考试质量分析会。 　　本次会议以年级为单位，语数英等学科同时进行，涉及到跨年级的老师，相互协调，综合组在组长韩静处报备，体卫艺在组长刘迎处报备。 同时，学校安排行政蹲点领导，进入到各个年级，与老师们共同参加了本年级质量分析会，共同对期末考试情况进行质量分析和总结，并就今后如何开展好各自工作进行汇报和交流。 　　会上，负责人带领本年级老师通过对学科的总体成绩、年级的总体情况、班级与班级之间的情况这三方面进行了客观严谨的分析，并对下个阶段的教学工作提出了设想。 一年级 寻差距、找问题、明方向 　　“教学相长，知行合一”，本次一年级质量分析从“寻差距，找问题、明方向”三个方面进行。寻差距： 语、数老师，在会上交流了本班期末考试的及格率和优秀率，并将本学期内的监测数据和上学期期末做了纵向比较，具体细致地分析了所带班级在这一学年中的得失。同时，刘丽校长带领大家进行横向比较，了解差距。找问题： 老师们从学生、自身两个方面深入地剖析了自己在教学中存在的问题。刘校长在肯定大家的同时，也指出了教师在日常教学中存在的一些细节问题，如：课堂教学是否落实到位，托管时间是否充分利用起来，对待学生是否一碗水端平等，引领老师们关注日常教学中一些不起眼却最容易被忽略的细节。明方向： 针对此类问题，老师们从如何转化后进生、如何发展中层力量及如何继续培优三个方面发表了自己的意见。刘校长也从走进学生内心这一方面给大家提出了可行性建议：“只有走进学生的心里，你才能被学生所接受，你跟学生的沟通才是有效的！” “亲其师，信其道”，而“亲其师”的前提是关注学生内心的世界，下一步，在日常教学中，教师要在亲近学生的前提下，从具体的措施方法上展开提高教育质量的教学。 二年级 做在当时，立足长远 　　风物长宜放眼量。挥别低年段，二年级组即将迎来小学阶段新的转折点。 会上各学科老师就本学年所带学科的情况，从定量和定性两个方面进行了系统地分析。老师们充分认识到，一方面要做在当前，将所学知识点巩固落实到位，提高教学效率。另一方面，要立足长远，教师只有具备超前思维，着眼于全局和长远来研读教材，分析教学目标，才能从整体上对中年段的教学进行把握，采取合适的、科学的教学策略。 陈晓慧副校长谈到：老师们要切实抓好落实，培养学生习惯。用心、用爱、用情去教育培养我们的学生，让他们以满满热情爱上学习，爱上课堂。 三年级 分析数据找原因，总结经验找对策 　　“晨兴理荒秽，带月荷锄归”，通过本次期末考试，三年级组老师们以此为契机，进行了全方位的分析。 进入三年级后，学生在语文学科面临的题型变化较大，在阅读和习作中，失分较多，主要体现在：1.学生审题能力有待提高。2.语文综合能力薄弱，对语言的理解、感悟能力欠缺。3.习作审题不认真，没有抓住题目重点，出现了偏题的情况。 对此语文老师积极探讨后，一致认为在新的一学期的教学中，要提高学生独立审题的能力；增加学生的阅读量，开阔学生的视野；重视培养学生写作的兴趣，激发学生的想象力；关注后进生，提高全体学生的语文素养。 数学老师分析本次考试后，发现学生问题主要体现在：1.学生基础知识不扎实，计算有待提高；2.审题不严且理解题意的水平有待提高；3.没有养成检查的好习惯。 对此数学老师经过交流，表明下一步要：1.注重计算的常规训练，提高计算速度和正确率；2.扩展自身知识面，提高自身技能；3.注重培养学生的读题审题意识；4.抓基础的同时，注重不同类型不同难度题目的训练；5.做好补差工作。 对于本次三年级的质量分析会，书记汪志涛首先对两率达标的班级进行了表扬，对未达标的班级进行鼓励，希望所有老师能通过今天的质量分析会找到原因共同进步。同时，汪书记也提出了以下的建议：1.改变教学方法、教学策略，提高课堂的趣味性，多和学生进行互动，把握好课堂节奏；2.让学生喜欢上老师，喜欢上课堂，让学生对学习产生浓厚的兴趣。 四年级 灵活教法拓思维，引导学法促成长 　　“善之本在教，教之本在师”，教学质量是学校发展的生命线。 语文组老师们仔细分析了试卷，研讨出本次试卷的区分度在于课外阅读及作文。在以后的教学中，要更注重写作方法的指导和阅读知识的拓展。提高分析理解运用能力，学会在阅读短文时找准得分点。课堂教学在“活”字上着力，教学中渗透方法的指导，这是下学期的语文组目标。 数学组老师对试卷的重难点、各题目得分率进行分析，也提出平时教学中要加强逆向思维题目的训练。在加强基础之外，注重训练思维的灵活性，设计思维含量高、形式多样的练习。 而综合组老师对所教班级进行横向比较，提出了良好的学习氛围、学生的主观能动性对成绩的影响，并希望能生发更有趣、生动的课堂，促进学生的全面发展。 五六年级 严抓两率，促进发展 　　教学质量是学校生存、发展的生命线，也是检验一所学校办学水平的重要标志。高段语文教研组长叶欣、高段数学教研组长董千，就语、数两大块考试，从数据解读、归因分析、整改措施三个方面，进行了系统的分析。 随后五年级各个班的语文、数学老师对于本班学习情况进行分析，总结问题。对于这次考试，语文、数学老师都提出功夫需要下在平时，具体要抓学生平时的培优和辅差，适当加大学生练习量，开拓学生的学习视野。 而英语、科学、美术、计算机等任课老师简单总结这一学期学生的情况，表示学生较上学期有较大的进步，但是在纪律方面还需加强。 教学研究中心葛玲主任对此次调考进行总结，并希望老师们以此为契机，认真总结经验教训，改进自己的教学和管理方法，加强学科间的交流，采取年级抱团式发展方法，因材施教，全面提升学生的学科素养。 　　“学，然后知不足；教，然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。”我们将以本次质量分析会为契机，牢固树立质量意识和服务意识，进一步提高学科的核心竞争力。 鲁小建和分校全体教师将砥砺前行，优化教学，分析得失，再次扬帆启航！ 单位：洪山区鲁巷实验小学建和分析撰稿：葛玲郭冬佳鲁钰何萍王珂珂施倩审核：刘丽