本次活动侧重于科学方面。<div>《指南》中对小班幼儿的科学教育目标有：对周围的事物和现象感兴趣；经常好奇地摆弄物品；能用多种感官或动作去探索物体，关注动作所产生的结果等。</div><div>这个活动中，以上教育目标都有给到小朋友实践的机会。</div><div>是在幼儿对瓶子唱歌这个现象感兴趣才引发的这个活动。</div><div>让幼儿用筷子敲击水杯，给了幼儿摆弄物品的机会，同时调动听觉去探索、分析敲击的动作产生的结果。</div><div>另外，在活动能发现，经过一年的集体生活，幼儿很乐于跟同伴分享自己发现，乐于跟同伴一起游戏。幼儿的语言表达能力也增强了很多。</div><div>通过这个活动，幼儿从漫无目的的敲击，到现在知道倾听敲击时发出的声音，学着去分辨不同的声音。</div><div>老师能够关注到幼儿的兴趣点展开活动，在活动中也能及时根据实际情况对活动目标作出适当调整。但有的时候还是担心、考虑的太多。以后还是可以更多地放手让幼儿去尝试。</div><div>另外在活动中，老师也被自己的思维限制住了。有时候一个活动，尤其是科学活动，并不是一定要掌握某一个技能，某一个知识点，重点在于体验、感知的过程。</div>