记得学生时代，最让我记忆深刻的文章就是都德的《最后一课》。老师最后在黑板上用力写下“法兰西万岁”，然后颓然地靠在黑板上……那幅画面就定格在我的记忆深处，不时地，在与我的学生分别的时候，和孩子们分享。那时，我眼含泪花，而孩子们也静默。<div> 有关于记忆，我也和这些大学毕业的新教师们探讨过，尤其是我曾经回忆起我小学的恩师李玉贵的时候，埋藏在心里最深处的感动和感激就会迸发出来，我没有控制好自己的情绪，哽咽了。那个时刻，整个教室都安静了，我得到了她们的最单纯的尊重。这时候，我们才能真正体会，在冰山理论的最下面，不仅仅是冰山，同样也是温情和感动。</div><div> 回顾2020年参加工作的新教师培训，内心中不断泛起波澜，可能是自己年龄的关系，或者是阅历中不断厘清自己的职责，又或者是因为自己的孩子在逐渐地长大，作为教育者的我，也不免焦虑，心也更加柔软。与其说是培训，不如说是一种交流。这些大学毕业的女孩子们，有他们自带的青春活力，有其独特的生活阅历。王璐的大方，霍兴红的内敛，刘彩云的内秀，于伟敏的单纯，赵日的专注，杨沁瑜的可爱，牛禹蒴的沉稳，还有张骞卅的博学。这些孩子们拥有的是学历，也拥有者时代在她们身上的印记。我们能给予她们什么？我又如何教她们？我想起了一句话：教育不是告诉，而是影响。我们拥有的是她们缺少的经验，缺少的是人生的感悟，缺少对读书的连结，缺少的是为人父母的柔软。回想我们的教育历程，为了成绩而施压于孩子，在低层次的教育方法中关注成绩忽略个人成长，在单调的教学中泯灭孩子的天性，这都是时代的产物，我不想，更不能让这种传统延续下去……</div><div> 我带她们参加读书活动，研读《认知天性》，结合心理学知识点拨教育和教学方法，她们的知识结构，她们的眼界决定了如何看待认知，看待教与学。我请来了教育局的李斌老师，和她们一起交流感受，也一起感悟青葱岁月。我请来了朱泽老师，和他们一起探讨教学方式和教学感悟，让他们感受把心交给孩子的愉悦，用知识感化孩子的情怀；我请来了白国夫老师现场演绎合作学习，体验合作方式、合作理念以及合作方法。我期望每周的活动都能给她们一次心灵深处的震撼。</div><div> 昨天，是我们的最后一次培训。我简单地交流了一些教学模式：合作学习、探究学习、非指导性教学和苏格拉底对话法。而且我们根据内容做了一些游戏。结尾处，我和她们说：这是我们的最后一次培训，我的目的很单纯，就是希望你们不要把教师当做一种职业，我更希望你们成为职业教师。拥有职业精神，拥有职业理想。其实，我更有一个画面，在一个车站，我们挥手告别，可能我们都在茫茫人海中，但却不能再相见。但是无论如何，我都会记得你们……就如我曾经指导一名教师理解《背影》，我们没有语文老师的专业素养，但是我却能让孩子们通过5分钟热泪盈眶，因为，我理解了文字的含义……</div><div>最后，送这届新教师一段话，结束我的又一次新教师培训工作：</div><div> 难说再见</div><div> 于梨花竞放，始于豆蔻年华。如一缕清风拂面，又似流水芳华。纯真心灵入育人业，如登高入桃花林，满是五彩斑斓。</div><div> 于草长莺飞，终于心灵交汇。如一场杏坛小聚，又似波澜惊起。使命觉醒入教育行，如探险入荆棘丛，满是责任在肩。</div><div><br></div><div> 难说我们不能相见，只说难说告别。我的职责就是告诉她们，育人，需要带着一颗心来，带着肩负使命的责任感，不折腾，不形于外而外强中干，不虚浮，要秀于内而师道尊严。做一名优秀的教书匠，不被浮云遮望眼，不被利欲蒙丹心。这是我的教育感悟，更是送给你们的最后的礼物！</div><div> 难说 我们不会相见</div><div> 只说 我们定会再见</div>