【前郭教育】前郭蒙幼“走进蒙古包，感受民族情”民语教研会掠影

流星雨

教研活动是教学当中的重要环节，可以使教师相互借鉴、交流、促进，可以推动教师教学能力水平的提高，进而促进教育教学活动的有效开展。 为了促进民语教师专业化成长，提高教师蒙古语授课能力，激发幼儿学习蒙古语的热情和热爱民俗文化的情感，按照民语教学工作安排，前郭县蒙古族幼儿园于6月22日—6月29日开展“走进蒙古包感受民族情”蒙语教研会活动。 教研活动安排小班活动 　　小班的小朋友虽然年龄偏小，但他们学习蒙古语的热情很高，王晓荣老师和秦晓辉老师作为小班蒙古语教师，能够结合幼儿年龄特点，活动中充分运用形象的肢体动作、丰富的多媒体课件、有趣的游戏等形式有效的激发了幼儿学习蒙古语的兴趣。 小一班王晓荣小二班秦晓辉中班活动 　　孩子们进入中班，蒙古语发音也相较于小班幼儿清晰、准确，在活动中，中班组教师注重培养幼儿的标准发音，并利用直观教具、观看视频、动手实践，师幼互动等多种手段，为幼儿提供说的机会，从而提高幼儿听、说蒙古语的能力。 中一班韩志红中二班张秀敏中三班吴玉玲大班活动 　　幼儿进入大班蒙古语会话能力也越来越强，老师们在活动中用蒙古语和孩子进行交流互动、提问，他们都能够积极的回应，每一个单词、短语的发音都那么准确，看出平时大班组教师的教育教学工作开展的较扎实。 大二班姚红波大三班黄红艳幼小衔接班活动 　　幼小衔接班组幼儿学习蒙古语的能力较强，从课前积累展示到课堂活动孩子们的表现，能够看出幼儿学习蒙古语的积极性浓厚，幼儿发音准确，单词、句子、儿歌积累丰富。 幼小一班于红敏幼小一班崔丽欣幼小二班白文艳幼小三班王晓娟幼小五班翟艳芳听课中 　本次教研会活动中吴园长、黄园长及蒙语教师全程参与听课，互听互评，相互交流，共同成长。听课中老师们认真撰写记录，课后毫无保留的交流对活动设计、环节的建议和看法，从而达到共同成长的目的。　 评课中 听课、评课在提高教师专业素养、课堂教学效率、教学质量等方面都有着无可替代的作用。 6月29日上午，全体蒙语教师集中在四楼教师办公室，进行教研会评课。评课中每一名教师先对自己的课进行了反思，找出了活动中的不足之处和需要改进的地方，并且对其它教师的课进行点评。 　　园长吴凤云也对本次教研会给予了总体的点评，并对以后的民语教育教学工作提出了希望。 教无涯研不止 　　本次蒙古语教研活动中，教师们做到了课前精心备课，有效利用希沃白板等多媒体手段辅助教学，积极听、评课，认真总结分析存在问题，尤其值得肯定的是老教师的模范带头作用，相互帮助和学习，共学、共研、共成长。 　　教和研是教学的双翼。只要有教学，就会有问题，就需要进行研究。一个问题的解决，一堂课的完结，并不意味着教研活动的结束，随着教学实践的发展，已解决的问题可能会有新的变化，新的问题也可能会随之出现，这就需要持续不断地对教学活动进行关注、研究、探索，“教研”我们一直在路上…… 审核：吴凤云黄红艳 编辑：吴玉玲