<h3>为继续推进《小学生中高年段语文阅读能力分阶评价标准的实践研究》的进程，按照课题进展，六月份，本课题研究组以学校的“高效复习月”活动为契机，将前期课题组成员编制的“单元阅读项目分阶评价标准”实践应用到复习课堂中去，以观察“评价标准”的评价效果，便于课题组成员掌握有效的反馈资料，及时修改评价标准中不合适的地方。</h3> <h3>各年级应用评价标准之前，年级先进行了实践应用的教学研讨，充分论证了评价标准的可行性。</h3> <h3>根据教研组的讨论，在复习教学中有选择的将“评价标准”应用到各年级的复习课堂中去，对学生的阅读能力进行评价。</h3> <h3>结合各年级的使用效果反馈，课题组再次集中研讨论证，再次对照学习专家的指导意见，借鉴阅读教学研究比较成功的先进学校的经验，细致的对已有“评价标准”进行反复修订，最终确立修订稿。</h3> <h3>对于课题的研究，我们还将继续不断的努力，设计、制定出更加有效实用的“评价标准”。</h3>