执着杏坛乐于奉献

春子

篮球教学总结 时间如白驹过隙般飞逝而过。一学期的教育教学工作就这样在忙碌与充实中，反思与成长中接近尾声。 　　本学期我担任三四年级的篮球教学任务，对于篮球教学而言，每个班级每周一节篮球课，对运传投基本技能的学习，课时量相对不够，造成所学内容不易掌握，或掌握不牢固。对某些技术的消化则出现了囫囵吞枣的现象，只凭借课堂40分钟是远远不够的。课后布置作业去加强练习，那也只是一厢情愿！学生多一项体育技能，就为终身体育锻炼拓宽一条路来。这不仅仅需要教师为学生添砖加瓦，更需要家长教育意识跟上脚步，家长观念的转变将“健康第一”的思想根植于内心，以实际行动参与到孩子的运动中来，共同健身。与学校合作共同培养学生锻炼意识，为打造孩子强健体魄发挥应有的作用。 低中年级的篮球教学不同于校队训练，趣味化、游戏化和创新化是教学法宝。比如让学生分组两人或三人、四人、或更多的人去玩篮球，运用所学的运球、传球、熟悉球性的内容，自由组合去创编自己喜欢的玩法，你会发现眼前的小孩个个是精灵，将运球、传球与熟悉球性组合在一起，他们的有些新玩法，让你眼前闪亮，让你心潮澎湃。教师的大胆放手，便是给学生思想上的一次解放，他们的创意玩法激发了教师的灵感，使其在教学设计上有了新的认知与突破，当然学生的创新玩法教师要有正确有效的引导与把控，不至于跑题。在玩中学，在学中玩，寓教于乐，教学相长。 　　校篮球队的学生每天四五十分钟的晨练，他们就有机会进行系统的运球、传球、投篮技能的学习与提高。这些学生除了身体条件占优势之外，很重要的一个原因就是兴趣。他们对篮球的热爱才促使他们愿意离开暖暖的被窝，很早就到学校去跑步，拉伸身体，在老师的指导下去学习各种运球、传球、单双手投篮、切入上篮、定位投篮、人盯人战术、二打一战术、快攻、防守阵型等等，正是因为他们辛勤付出，吃苦耐劳，经过系统训练后篮球技能比其他学生要高很多。作为教师，我也从中发觉天赋的确重要，但努力更重要，有些学生刚来身体条件、反应速度、灵敏性并不是很好，但是经过一段时间的训练之后，就会发现他在各方面都有所长进，每天每一周每一个月都会有所变化，那种进步的欣喜激励着他，同时也触动着我。学生的可塑造性太强了，只要教师用心，学生努力，静待梦想悄悄开花。 　　回顾篮球教学的点滴历程，怎样将篮球运动在小学阶段有效的开展呢？一切从娃娃抓起，全校普及篮球课，重视篮球教师的成长与培训。一二年级开设趣味化篮球课，以篮球游戏教学为主，让学生从小喜爱篮球运动，激发他们的篮球兴趣。有效的组织低年段篮球趣味化活动的比赛，从小培养他们的自信心，参与性，竞争意识。三四年级则是运球、传球、投篮技能的学习，趣味化与创新化的教学设计让枯燥的基本功练习变得趣味恒生。针对他们的学习情况，可以进行直线运球、曲线运球的计时比赛，双手运球接力赛、定点投篮、多人运球比赛、花式组合比赛等等。这是对基本技能掌握的监测，同时又一次带动了学习的积极性，激发了学习欲望。五六年级的篮球教学则是迈向竞技化，教授简单的适合小学生的进攻战术，防守战术，以赛带练，让学生更深入感受篮球运动的魅力所在。组织班级篮球联赛，班班有球队，班班有口号，在比赛中培养学生永不放弃、坚持到底、顽强拼搏的体育精神，相信这种精神将永远伴随他一生的成长，勇敢面对生活中的种种困难与艰辛。体育是培养孩子优秀品质最广阔的阵地，体育是体能与智慧的完美结合，体育是创造快乐的一种文化！ 　　学校篮球运动要蓬勃发展，离不开校领导的高度重视和大力支持；离不开体育教师的辛勤付出；离不开科学的规划与有效的实施。一堂又一堂的篮球课，见证着孩子们一次又一次的不断成长，欣慰着自己的努力付出，感慨岁月匆匆的同时又期待一只只丑小鸭变成白天鹅。不忘初心，方得始终。 2021年6月28