<p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 我校以省级立项课题《小学分层次教学有效方式研究》为依托，采取主题式校本教研和课题牵动式校本教研相结合的方式，准确定位，把握重点，深化课堂教学改革，打磨高效课堂，提高学科教学质量。</span></p> 集体备课 师徒结对 <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 师徒结对，促成长。年轻教师向经验丰富的教师学习，取长补短，促进年轻教师业务水平不断提高！</span></p> 电子教案 <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 我校实施了电子备课，促进了教师在业务领域的沟通与探讨，提高了教师教学水平，为构建高效课堂奠定了基础。</span></p> 成果展示 <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 卢国超老师和孩子共同演绎的语文课——《枫树上的喜鹊》。卢老师充分发挥了学生的主体作用，采用分层次小组合作的学习方式，在交流中悄然攻破了教学重难点。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 程春波老师给我们带来了一节精彩的二年级数学课——《图形的运动》。程老师课前备课充分，创造性地重组教材，把教学内容分层次，引导学生发现问题，分析问题，解决问题，获取新知。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 管美群老师给我们带来一节三年级语文课《陶罐和铁罐》，管老师的课堂富有激情，能够抓住关键词进行指导朗读，引领孩子以读促悟，深入理解陶罐和铁罐的长处和短处。在分层次提问中，营造了一种轻松愉悦的课堂氛围。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 付高峰老师给我们带来一节一年级语文课《动物王国开大会》，结合生活实际，训练学生说话，锻炼学生准确表达的能力；展示了课堂上作业分层次教学，每一个设计都可以看出付老师扎实的教学功底，和备课时的用心。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 课下“分层次”，巧用网络释难点、把握线下解难题，进一步提高教学效率和教学质量，助力学生成长。</span></p> 评课议课 <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 每一次的教研活动，都是一次思想上的碰撞，充分发挥教师间同伴互助的作用。通过相互学习，共同探讨，加快了教师们的成长过程。透过教研活动的内驱力、引导力、提升力促进教师的可持续发展，让教师们的教学水平不断提高。</span></p> 培训提高 <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 业务领导及时进行有针对性的指导，同时进行业务培训，为教师注氧，充电。</span></p> 经验分享 <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 实现经验分享和课题牵动式校本教研相结合，我校举办省级课题《小学分层次教学有效方式研究》经验分享会。其中马丽娜、程春波、刘丽丽、李宝萍、纪红杰、付高峰，六位教师分别作了课题研究经验分享。她们结合自己研究课题的经历及具体实例，从不同角度，详细阐述了课题研究的过程与方法，分享了撰写课题的经验和感悟，给教师们带来很大的启发。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 任课教师课后分层次辅导剪影</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 我校以青冈县教育局提出的“一个中心、两个底线任务、三项工程”为工作目标，在进修校的指导下，着力深化课堂教学改革，旨在促进教师专业迅速成长。以科研促教研，以教研带教学，以研促教，以教带研，教研相长，拼搏中充实，奋斗中快乐。兴小人正携手并肩在平凡而神圣的教育舞台上追寻、探索，前行！</span></p>