海南省优秀教学成果《在校在线草根翻转课堂教学模式》推广团队(文昌市联东中学课题项目)第一次入校培训活动

林紫

六月，骄阳似火，为充分发挥课题成果的最大效益，促使我校教师教学理念和能力的提升。6月28日，省专家指导团队及本校课题组所有成员齐聚联东中学会议室，开展成果专家入校培训活动。 本次活动由符起教导主持 一、介绍专家组成员莅临我们活动现场的在校在线草根翻转课堂教学成果核心成员专家有： 负责人—施琼英老师任教海口七中，高级教师。本翻转课堂教学模式课题硏究主持人，组织团队研究历时六年，提出让翻转课堂“在校化”“在校草根“等理念。曾独自荣获2014年国家级教学成果二等奖。 周晓阳老师省教培院美术教研员，正高级教师，全国首届中小学美育教学指导委员会委员、荣获2018年国家级教学成果二等奖。提出“在校在线”理念。 陈萍老师任教海口四中，高级教师。海南美术翻转课堂教学第一人(不完全统计)，负责开发微课源。 关洁玲老师任教屯昌县红旗中学，一级教师，负责开发微课源，将“在校草根”模式在全国目标教学大会推广。 杜馨老师任教海口滨江高级中学，美术教学硕士学历。负责开发微课资源，熟练“在校在线草根”等模式翻转操作。 二、活动流程6月28日上午：1、专家组主持人施琼英老师发言 施老师从夸美纽斯的班级授课制引入，随着信息技术的发展，引发出微课、慕课、翻转课堂的种种变革，其中翻转课堂对学生的学习能力和教师的教学能力的提升都有很大的帮助，也提到了结题不等于结束，希望在座课题组成员们能研究出自己特有的学科教学资源，能够把这个模式迁移到自己学科进行深入研究。 2.联东中学课题组主持人符起老师表态发言 符老师表示，会积极配合、认真负责，协调组织好本课题组的老师进行相关研究任务，努力完成应用课题推广任务。 3. 由课题指导专家周晓阳老师作《“在校在线草根”翻转课堂的实践》的专题讲座 周老师由美术学科的特性导入，提到美术知识的考察不能只考理论部分，还有动手实践部分，由此产生“在校在线草根”翻转课堂的实践设想。提到翻转课堂和微课的产生、特点、定义以及翻转课堂的好处。 但是在进行美术翻转课堂的过程中产生了一些问题。比如说“多科齐翻”的现象，学生任务过重，翻转课堂效果不好，所以另辟蹊径让翻转课堂在校在线学习。 另外，周老师也从前期准备、在校在线学习、现场上课等三个方面提出对于翻转课堂发展的一些设想。 最后，周老师第一、第二课时阐述了学生如何进行“在校在线”学习的具体做法。 周老师的专题讲座让所有课题组的老师更加清晰的了解翻转课堂的前世今身及发展趋势，大家收获颇丰。 4.由课题指导专家施琼英老师作《“在校在线”美术翻转课堂的操作模式》的专题讲座 施老师先介绍了课题组成员分工以及进行实践成效分析，之后在研究内容中阐述了微视频、微课、微课程以及翻转课堂的差异性。 施老师强调，“兵马未动，粮草先行”，微视频、微课、微课程都是开展翻转课堂教学必备的“粮草”，希望课题组成员能够利用暑假时间认真备好课。 翻转课堂的在校化是翻转课堂行为全部在学校进行，将学生从更加繁琐的课前自学和课后作业双重压力中解救出来。目的是为了让学生通过实践获得更真实的学习，培养学生发现问题和解决问题的意识和能力。 施老师具体阐述了翻转课堂“在校化”的实质，第一课时由学生先看教学视频自学和操作体验，最后由学生完成任务清单反馈学习情况，教师了解具体学情，第二课时集中呈现学生学习困难，由学生先自主研讨，学生解决不了的问题，老师再解决，那么在这个过程中，教师一定要“忍住”，忍住不告诉学生答案。学生有自主思考探索，才会有收获。 施老师展示任务单模版并加以说明。 最后施老师从“翻什么”“为何翻”“如何翻”“翻转关键”四个方面讲述翻转课堂的操作方法。 施老师的讲座让所有课题组的老师全面了解“在校在线”翻转课堂的亮点及操作方法。 老师们认真聆听并记录着 6月28日下午：5. 由课题指导专家陈萍老师作《微视频录制编辑与操作》讲座 陈老师从理论到实际操作细致的讲解让所有课题组的老师掌握微视频的制作，便于暑假完成自己新课的设计制作。只有懂做微视频，“在校在线”翻转课堂才能落地生根。 课题组成员积极提问，陈老师热情指导。 老师们把初步制作小视频成果分享在微信群里 6. 由课题指导专家关洁玲老师作“手机投屏技术、二维码生成器和如何收集视频资料等信息技术培训” 关老师边讲解边教导动手操作，课题组成员受益匪浅。让老师们收集视频资料更便捷，手机投屏便于课堂上实时分析学生所存在的困惑，达到高效课堂。 7. 推广课题组会议：讨论和修改完善课题申请书中的内容，确定具体的教学实践学科、年级、人员和时间任务安排，以及效果评价指导等相关内容。 就像周晓阳老师所说的，课题结题，但并不意味着我们停下探索的步伐！我们一直在路上…… 省专家指导团队及本校的课题组所有成员合影留念