班主任工作交流(副本)

王丽娜

<p class="ql-block">“教师是成人世界派往童年的使者”,班主任尤其如此。班主任工作是琐碎的,繁忙的,幼儿的一切都依赖班主任和教师,需要班主任亲自处理,事无巨细。作为一名幼儿园班主任必须使用一定的方法和策略,用一颗敏锐而细致的心,洞察一切小事,集教师、家长的一切智慧和力量,开展日常各项活动,促进幼儿全面和谐的发展。今天在此我分享自己在班级管理方面的几点做法:</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">一、营造氛围,建立班级常规</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">幼儿日常行为习惯的养成、一日活动的组织都是依托班级这块基地进行的。春风化雨,润物无声,“亲其师,信其道”,只有营造宽松、温馨的氛围,才能让幼儿有一个愉快的学习生活环境。每当我接手一个新班,都要求自己尽快地熟悉、了解每一个幼儿的家庭情况、个性特点、身体状况等。对于大班的幼儿来说,我们要有目的的引导幼儿观察了解遵守规则带来的好处,充分激发幼儿的自主意识。教师要尽量让每一个幼儿都有参与讨论、表达意见的机会,并与幼儿共同讨论和制定班级常规:哪些行为是班级所接受和赞赏的,哪些行为是班级所不允许、应该被禁止的,我们应该怎样做……一个班级行为常规的形成,还需要班级教师、家长几方面的共同配合才能完成,教师对孩子的要求要说到做到,才能起到榜样示范作用。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">二、竭诚合作,凝聚教师力量</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">世间一切,都是遇见;我们遇见自己的搭班老师,就遇见了真诚,友善,包容,理解、支持、陪伴、信任!在一个班集体中,班内教师之间配合的是否和谐直接关系到班级管理的好坏,影响着班组成员的工作目标与方向定位,影响着班务工作的成效,班主任就担任着与人和睦共处,凝聚班级教师力量于一体,促使整个团体能通力合作的作用。我们要知道好搭档是夸出来的,赏识并信任自己的工作伙伴 ,他们的身上有许多值得我们去学习的优点。合理有序分工与合作,甚至要彼此救火,班级工作不是某一个老师的责任,应当是班级的三个人共同努力的结果。同班老师之间,首先,要密切合作,两位老师要有共同的教育理念 ,对班级幼儿的教育要保持一致性。其次,要严格要求。一是教师自我严格要求,二是对幼儿严格要求。一个班级,每个人应该严格遵守园内的各项规章制度。在班级常规中,班主任要把职责、任务等分解落实到每一个老师头上,大家各司其职、各负其责。同样,对幼儿严格管理是需要班级老师共同进行的,要做到规则对每个幼儿都一视同仁。最后,做到保持规则的一贯性,只有规则实现了一贯性,幼儿才便于照章行事。在其过程中我们要尊重批次,积极换位思考,相互理解,用最忠诚的心交流沟通,注意沟通方式与技巧,使班级教师彼此间产生敬佩感、信赖感、亲切感,把班集体建设成一个温馨、和谐的大家庭。很感谢陪我走过一年教学生涯的搭档李婷老师,无论在日常生活中还是工作中她都会主动配合我,也会默默地做许多事,我们都不是不善言辞的人,在这里让我说出我的心声“谢谢你李婷一路艰难陪我走过来,一起送走大六班这些孩子”!</p> <p class="ql-block">三、适当地让幼儿担当班级管理员的角色</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">我认为班级管理不仅是班主任和班上老师的事,还是班上所有成员的共同职责所在。所以适当地让幼儿加入到班级管理的角色中来时必要的。我曾在网上读过关于魏书生老师的班级管理理念的文章。他主张充分发挥每个孩子的个性和积极性,因人而异,分配不同的任务,让班里每个孩子都有事干,人人都是管理者,人人都是被管理者,养成孩子为班集体负责的习惯。作为幼儿园的孩子,如:平时让幼儿轮流当午餐值日生、小老师、小帮手等。随着时间的推移,孩子逐渐自觉起来,每个孩子都在努力,还把班级的事情当成自己的事情,大家互相监督,真正成了班级的主人。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">四、让家长也加入到班级管理当中</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">《幼儿园教育指导纲要》明确指出:家庭是幼儿园重要的合作伙伴,应本着尊重、平等、合作的原则,争取家长的理解、支持和主动参与,并积极支持、帮助家长提高教育能力。提倡家长委员会成员加入到班级管理中来,不仅使家长感觉到自己受到了尊重,同时也使班主任工作变得轻松许多。家长加入到班级管理工作中后,他们对班级的责任感也加强了,也会从班级角度出发,为班级考虑,什么事都可以跟班主任一起讨论,得到家长的认同与支持后,班主任也就能更快更好的开展班级活动了。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">在我们身边有一些老师做得确实非常好,他们用心,富有爱心,对幼儿像对自己孩子一样,能够用爱心去塑造,用真情去感化,用榜样去激励,用人格去熏陶,注重每一个细节,精心管理班级。我相信,只要我们静下心来踏踏实实,不断学习,不断创新,倾情注爱,用爱和智慧管理班级,陪着孩子,风雨无阻,一路陪伴,一路惊喜,一路繁花似锦......最后有一句话和大家共勉:内化于心,力践于行,仰望星空,脚踏实地</p> <p class="ql-block">再见了,大六班的小朋友!</p> <p class="ql-block">时间总是过得很快,转眼间一个学期又过去了,大班的孩子就要毕业了,看着这群孩子,想当初刚升大班时,看到他们总觉得他们还小,是那样的秩嫩,经过一年的学习,孩子们个头长高了,能力也增强了,会认会写很多字了,而且这班孩子还特别的讨人喜欢,总是给你许多惊奇,瞧那作业本不仅字写工工整整,还设计了美丽花边,画画也进步了很多,画的很漂亮,还会编儿歌了,朗朗上口呢——整理玩具整理桌椅总有他们忙碌而认真的身影——这是些多么美好的回忆啊!</p>

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