【播种希望，收获成长】邵庄中学菜园小记！

『唯～美*★简～单』

走进邵中校园，放眼望去，那里一派生机盎然！那是什么呢？ 稼穑园和聚贤林！ 　　为了培养学生的劳动情趣，增强学生的劳动体验，丰富学生的生活实践。邵庄中学实施建起了“菜园子”，学生们变身“小农民”，这一举措得到了全校师生和家长们的一致认可。 近年来，随着素质教育的推进与深化，学校非常重视学生的健康成长和全面发展，思考怎样让学生走出课堂，跳出书本，感受“活”教育。学校充分利用场地，开辟小菜园，尽管面积很小，教育价值却很大，不仅为学生增添了生活的乐趣，还成为了孩子们的“第二课堂”，大家从自然中获得知识，感受植物生长的神奇。 王校长:建立聚贤林、稼穑园。聚贤林由初一四个班种上自已班的小树，当他们毕业之后，他们种的小树将会成为永不忘怀的纪念。开辟稼穑园，是因为学生们是农村的孩子，农村孩子的优势是吃苦耐劳、淳朴善良。但现在学生们不知稼穑之苦，稼穑之理，如：谷雨前后，载瓜种豆。一些谚语已经离他们远去。因此计划初一初二每班分一片责任田，学校提供种子经费，由班级决定种植的植物，可以是蔬菜，也可以是谷物。一分耕耘，一分收获。这种田园乐趣只有我们农村的孩子具有。 “我们的设想就是，要营造一种让每一棵树、每一棵菜、每一方土都浸透着教育的学校环境。引导他们到‘小菜园’参与从播种到收获的全过程，直观感受万物生长的不易，才能懂得‘粒粒皆辛苦’的含义。”王校长说。 稼穑园 　　从浇水、施肥，平整土地到播种，孩子们在菜园里劳作，亲身体验“付出才有收获”的硬道理。　　 　　让学生们走出课堂，感受一下大自然，大家在轻松愉快的氛围中度过，而且课堂也会因此而更加的充实，看孩子们认真，欢喜，积极热情劳作的样子，看得出学生们非常喜欢这样的实践活动。 　　学校将劳动教育作为学校的特色校本课程。学校负责提供劳动工具及蔬菜肥料，班级师生负责种植和管理等 　　看，热情高涨的孩子们纷纷卷起袖子，拿起铁锹，拎起水管，锄地、浇水、撒籽、播种……在老师指导下开心地劳作着，干得大汗淋漓却有滋有味，不亦乐乎！ 　　在亲身参与耕种的过程中，孩子们兴趣盎然，有的学习到了种植技巧，有的则体会到了耕作的劳苦，更有的对于收获充满期望。孩子们在自己的“一亩三分地”里，充分体验劳作的快乐，并分享自己的耕作感受。  　　“稼穑园”的建立也受到了学校老师的欢迎和赞叹，老师们纷纷表示，学生们通过在菜园劳动，能够提高动手能力和观察能力，实现劳动与德智体美的共同发展，同时也可以将生物课程与实践观察相结合，开启研学之旅。 　　学校每个班级都有一块属于自己的小菜地，农村常见的各种时令蔬菜，这里应有尽有。实践课，学生们自告奋勇争着跟随老师参加劳动，给蔬菜浇水、拔草，观察它们的成长等。 除草 　　孩子们感受到劳动的快乐与收获的喜悦。不同时节种不同时令的蔬菜，也让同学们认识了各种蔬菜的生长周期与生长状态。期间，孩子们也会写写植物生长观察日记。 让学生们除了在校读书，还走近生活，参与劳动实践的同时，了解植物的生长周期，小小菜园也无疑成为了孩子们的“第二课堂”。 　　菜园内，蔬菜们长势喜人。除了有莴笋、豆角、黄瓜，小葱、茴香，还有茄子、土豆、韭菜、青椒、苜蓿、秋葵、小红萝卜等。 　　学生们体验收获采摘的乐趣 看！学生们吃着自己亲手种的红萝卜喜悦之情溢于言表。 雨后的小菜园校园一角 　　校园一角也除掉了杂草，种上了油麦菜、蒲公英等 聚贤林 　　除了稼穑园里的瓜果蔬菜，紧挨着在道路的东边一块是聚贤林，里面有学生们种的各种树木:石榴、花椒、山楂、冬枣等 　　在整个过程中，学生们体会到了什么是付出带来的收获，什么是苦心经营得到的成果，让我们同果实一同成长，和花儿一起绽放！