博采众长求突破——第四学区语文期末命题交流会

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6月28日上午9:00，在莲池区第一实验小学进行了第四片区语文期末命题交流会，各学校语文教师代表们紧紧围绕“改进命题思路”这一中心展开，结合具体试题细致的阐述命题意图，老师们一起讨论如何引发学生道德碰撞，情感共鸣等因素，探求出解决实际问题的方法。 　　本次研讨活动明确了期末教学理念，目标和方向，设定了考试题型和走向，教师们细心的讲解和分析，无私的分享，使所有到场的老师如沐春风，收获满满。 　　莲池区第一实验小学屈雅坤主任主持此次会议，针对此次讨论内容，屈主任指出语文的学习是一个长期积累的过程，广读熟背，强化读书积累的可行性和有效性，因此，语文课程评价考试命题应注意语言积累和实践运用的相结合。 　　榜样堂李丹老师建议语文命题要促进学生发展，要达成这一目标，最重要的策略就是把语文知识依附于常见的现实生活中，低年级的学生可以重基础方面的知识，高年级的学生，要注重情感的表达，要充分的体验才能有更多的感悟，学会学习，积累说的能力尤为关键。 　　东金庄乡小学乡赵立杰老师提出，冰冻三尺非一日之寒，语文素养的提高是一个积累的过程，不要急功近利，因此，在命题中，应加强对学生语言积累的考查。 　　舟止舫头小学赵慈老师发言提出，根据单元主题设计命题，更有利于学生人文素养的提升和健康人格的形成，如何更好的理解句子，体会作者的思想感情，教师要引领学生发掘自身灵性，进而合理处理相关信息。 　　前卫路王东静老师建议，在教学中学生的差异是客观存在的，命题时要全面考虑学生的差异，尽量照顾各层次学生的水平，满足各层次学生的学生需求，在习作中，可以采用二选一的命题方式，尽量为不同个性的学生提供发挥独特见解的机会，充分张扬学生的个性。 　　实验一小的何亚敏老师、刘丽老师、郭海洁老师、程春未老师和吴菲老师分别做了发言。老师们踊跃交流对自身对命题的思考，现场气氛热烈，指出命题应注重引导学生积累，感受与思考，加强语文与生活的联系，渗透新课程理念。 　　本次教研活动在屈主任的主持下有条不紊地进行，本次教研针对本学期的重难点题型，大家提前收集好题型并分析讲解，做到攻坚克难，迎刃而解。 　　聚焦核心素养，提升命题质量，在命题时力求做到每一个学生在不断获得成功乐趣的同时，激发对语文学习的兴趣，探索的勇气和实践的动力，把学生考试的过程由知识的检测和巩固过程转向知识的创新和开发的过程，我们相信，语文评价会更全面，更准确，更及时地反应学生语文综合素质的发展水平。 　　本次教研活动为语文试卷命题质量的提高拓宽了一定的空间，教师们对命题的方法有了更好的把握，对青年教师学会如何出一份规范，高质量的试卷具有重要的指导意义。