课程缘起 <p class="ql-block ql-indent-1">儿童节刚过，小朋友坐在一起分享节日趣事，突然一只蜘蛛“从天而降”，因为怕蜘蛛爬到小朋友身上去，作为教师的警觉性，我的第一反应是“处理”它，小朋友纷纷出声阻止“不要伤害它”我犹豫片刻，决定还是听取他们的诉求，就近找到了一个报纸棒，让蜘蛛附在上面。</p><p class="ql-block ql-indent-1">陈欣怡：“哈哈，老师，我觉得它好像在荡秋千啊”。</p><p class="ql-block ql-indent-1">田惠慈：“它恐怕有点晕哟”。</p><p class="ql-block ql-indent-1">李浩睿：它可以吐丝之后往上爬。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">眼看孩子们离蜘蛛越来越近，我提议道：要不然，我们把它送回家吧！</p><p class="ql-block ql-indent-1">李佳芸：它的家在哪啊？</p><p class="ql-block ql-indent-1">李浩睿：我知道，肯定是蜘蛛网上面。</p><p class="ql-block"><br></p> 送“小客人”回家 <p class="ql-block ql-indent-1">从那天的邂逅之后，孩子们仍对那只蜘蛛念念不忘，而关于蜘蛛，他们也有很多的问题：</p><p class="ql-block ql-indent-1">1、蜘蛛真的会吐丝吗？</p><p class="ql-block ql-indent-1">2、蜘蛛吃什么？</p><p class="ql-block ql-indent-1">3、蜘蛛的家就是蜘蛛网吗？</p><p class="ql-block ql-indent-1">4、蜘蛛有毒吗？</p><p class="ql-block"><br></p> 结缘蜘蛛 <p class="ql-block ql-indent-1">《指南》中指出:善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事件中所隐含的教育价值，把握时机，积极引导，孩子们对小蜘蛛产生浓厚的兴趣和探究欲望，作为教师，要为孩子提供条件和机会，支持孩子们进行进一步的探究。于是，一场蜘蛛的探秘之旅开始啦!</p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color: rgb(51, 51, 51);">与蜘蛛先生邂逅了之后，孩子们每天都自发的在散步途中寻找蜘蛛的家。</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1">孩子们都沉浸在找到蜘蛛网的喜悦当中，于是我们展开了蜘蛛网大搜索，孩子们分头寻找蜘蛛的家。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">孩子们在幼儿园的角落发现了不少蜘蛛网，有的大有的小，有的只有些许蜘蛛丝。陈梓萱发现了轮胎旁边有蜘蛛网，李木看到幼儿园里矮矮的树上也有蜘蛛网。</p><p class="ql-block"><br></p> 蜘蛛吐丝 <p class="ql-block ql-indent-1">这几天集体活动的时候，我一坐下，就有小朋友上前说道：“老师，我们去看看蜘蛛在吐丝没有吧？”</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">既然孩子对蜘蛛吐丝的过程感兴趣，那不妨给他们看看蜘蛛是如何吐丝，又是如何捕捉虫子吃的。平时幼儿园的蜘蛛很难观察到吃虫子的场景，所以我通过观看视频的方式，让孩子们更直观更清楚地看到蜘蛛捕食的全过程。孩子们看得目不转睛。原来蜘蛛吐丝的部位不是嘴巴，蜘蛛是从尾部吐出丝来的，非常神奇。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">而关于蜘蛛的疑问，孩子们也和爸爸妈妈一起查阅了资料，来听听他们说的吧！</p><p class="ql-block"><br></p> “走近”蜘蛛 <p class="ql-block ql-indent-1">小结： 孩子们通过对蜘蛛的观察，发现蜘蛛的整个身体包括了眼睛、头胸部、腹部、螯肢、触肢、8条腿等部分，腹部有纺丝器，会分泌出粘性液体，遇风则变成丝。蜘蛛虽然会织网，但网并不是它的“家”，它一般住在洞穴里，网只是用来帮助它捕食猎物的。它的腿上会分泌出一种特殊的油脂，所以它才不会被网粘住。蜘蛛虽然有毒液，但大部分蜘蛛的毒液对人并不会造成伤害。</p><p class="ql-block ql-indent-1">这里，孩子们在好奇心理的驱使下主动寻求学习资源，无论是书籍也好、网络也罢，孩子们获得相关知识的同时，也明白了这些材料或资源是构建新的知识经验的可靠途径。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">于是，我们开始在班级分享了《怎么区分雌蛛和雄蛛》、《蜘蛛生宝宝》、《蜘蛛界的奇蛛异事》等视频给孩子们观看，他们显得特别兴奋和激动。</p><p class="ql-block ql-indent-1">因为是集中孩子们的兴趣点特设的活动，所以具备了三个优势：一是解决了孩子们的一些疑惑;二是拓展了相关经验;三是让孩子们感受到蜘蛛界的神奇，引发不断深入探究的欲望。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">柯浩轩：雌蛛一下可以生这么多卵，全是它的宝宝。</p><p class="ql-block ql-indent-1">詹景赫：太厉害了。</p><p class="ql-block ql-indent-1">李木：它要守护它的宝宝一个月。</p><p class="ql-block ql-indent-1">田泳馨：因为它是它们的妈妈，要保护它们的。</p><p class="ql-block ql-indent-1">李浩睿：哈哈，这个蜘蛛是翻跟头走路的。</p><p class="ql-block ql-indent-1">王涵彬：水蜘蛛还会在水里面结网。</p><p class="ql-block ql-indent-1">陈欣怡：宝石蛛好漂亮。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> 做个小蜘蛛 <p class="ql-block ql-indent-1">1、做个小蜘蛛吧！</p><p class="ql-block ql-indent-1">2、画个蜘蛛网！</p> <p class="ql-block ql-indent-1">体育锻炼也少不了蜘蛛的身影，来学一学蜘蛛的爬行方式吧！</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1"> 这个游戏主要学习俯地撑地爬，增强手、臂、腰、腹的力量，提高身体的协调能力。在趣味情景中激发运动的兴趣，提高自我控制能力，体验运动的快乐。</p><p class="ql-block"><br></p> 头脑风暴—做个蜘蛛网 <p class="ql-block ql-indent-1">有小朋友看到区角标识牌后，提议道：我们可以做个蜘蛛网呀！</p><p class="ql-block ql-indent-1">于是，大家纷纷献计献策。</p><p class="ql-block ql-indent-1">李佳芸：中间有一个圆圆的网，可以用纸盘画出来。</p><p class="ql-block ql-indent-1">詹媛媛：可以用双面胶。</p><p class="ql-block ql-indent-1">田梦琪：可以用纸绳来当蜘蛛吐出的丝。</p><p class="ql-block ql-indent-1">李浩睿：可以用呼啦圈。</p><p class="ql-block ql-indent-1">柯浩轩：吸管可以把线连接起来。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">孩子们的想法很有新意，但实施起来还是需要老师的一点帮助呀！</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">成果展示</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">蜘蛛课程故事的开展完全是出于一次偶发事件。孩子们对蜘蛛的兴趣促使他们自主自发的探索蜘蛛的奥秘。由过去被动、灌输式的学习转变为主动探究。通过讨论、直接观察、绘画、绘本阅读、动手操作等方式收获经验。教师在此过程中，抓住教育契机，助推幼儿对蜘蛛的研究，支持幼儿的学习与发展。</p>