课程起源 <p class="ql-block"> 水是孩子们生活中常见并且经常接触的物质，几乎每个孩子都喜欢玩水，于是抓住这个教育契机，我们让孩子们放心大胆地玩水，享受玩水带来的愉快体验。他们与水到底发生了哪些有趣的事情呢？我们一起来看一看吧！</p> 审议前思考 主题脉络图 你见过的水 <p class="ql-block"> 一次谈话活动中，孩子们正讨论着他们眼中的水，每个孩子对水都有自己的认识。有的孩子喜欢，当然也有的孩子不喜欢，关于水他们展开了激烈的讨论。</p> 你想去哪玩水？ <p class="ql-block"> 孩子们根据自身经验以及自己的兴趣点大胆发言，呼声最高的三个地方分别是：洗手间，操场，游泳池，最后我们通过让幼儿自行投票选择出呼声最高的地点——操场。</p> 去玩水喽～ 集体教育活动 <p class="ql-block"> 为了让孩子们对水有更多的了解，我们开展了各个领域的集体教育活动。</p> 区域活动 <p class="ql-block"> 结合当月主题《玩水去》以及幼儿的兴趣需要，我们在益智区、美工区、建构区等都投放了相关材料。</p> 水可以变成什么？ <p class="ql-block"> 在家园共育活动中，孩子们发现水变成了冰块。</p> 怎样去保护水？ <p class="ql-block"> 为了唤起孩子们节约用水和保护水资源的环保意识，我们开展了一次节约用水的集体活动。</p> <p class="ql-block"> 在家中孩子们还和爸爸妈妈一同发现节水小妙招，参与互水活动。</p> 课程反思 <p class="ql-block"> 《玩水去》从孩子身边入手，贴近生活。追随孩子的兴趣点，我们挖掘水所隐含的教育价值，激发每一位孩子主动探索的兴趣，支持每一位孩子经验与方法的获得。从预设思维图出发在实施过程中发现捕捉幼儿的兴趣点进行活动删减与添加，通过七步洗手法在“玩”中培养了孩子们健康卫生的生活习惯；在泡泡画中提高了孩子们的鉴赏创造能力；各种实验的操作让孩子们萌发了科学活动的兴趣；在家校合作中培养了他们节约用水意识；在整个活动中，让去玩水变成“趣”玩水。同时也收获了家长的肯定。</p>