<p class="ql-block"> 2021年六月二十四日，老师们在第三实验幼儿园进行了半天观摩学习。</p><p class="ql-block"> 首先由三幼的老师进行园所介绍及半日流程。</p> <p class="ql-block"> 蒙台梭利曾提出：“有准备的环境”，就是通过丰富的材料，生动的活动内容和形式，激发幼儿参与活动的兴趣并积极主动的进行操作。</p><p class="ql-block"> 在观察区域活动时，重点观察了美工区。每个班级都有自己的特色，材料丰富…</p> <p class="ql-block"> 有用KT板制作的飞机模型，然后用太空泥给飞机装饰。</p> <p class="ql-block"> 有画着各种图形的纸，孩子们可以自主选择适合自己作品的图形，用剪刀剪下来装饰作品。</p> <p class="ql-block"> 还可以用毛根、毛球、画笔、折纸等工具完成一副作品。</p> <p class="ql-block"> 接下来是线描画，孩子们画出自己喜欢的动物或物品，然后用波浪线、折线、短直线、城墙线等各种各样的线条进行装饰，通过观察孩子们的作品，可以看出平时积累了许多经验。</p> <p class="ql-block">还有用各种模具，进行拓印~</p> <p class="ql-block"> 孩子们自己创作扎染画，通过各种颜色的碰撞、融合，一幅幅美丽的作品显现了。</p> <p class="ql-block"> 下面的几张图片让我在当时印象深刻，孩子们是用一些半成品或者废旧物品进行加工、创作。材料有：矿泉水瓶、鸡蛋盒、纸杯、玉米芯、泡沫水果袋、瓜子壳还有各种坚果壳…</p><p class="ql-block"> 为幼儿提供丰富适宜的活动材料，特别是一些半成品材料以及废旧材料，首先可以对孩子进行勤俭节约教育；其次能够培养幼儿动手动脑操作的能力；第三满足了幼儿活动的愿望；第四可以培养幼儿的参与意识、勇于克服困难的精神及成功感。正如苏霍姆林斯基所说：“儿童的能力才干来自他们的手指尖。”</p> <p class="ql-block"> 户外自主游戏，首先是涂鸦区，有的孩子们正拿着画笔、端着调色盘，认真的作画，有的孩子正在画板上作画，还有一一对应的储物架也培养了孩子们的自理能力</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">这是孩子们用木板、安吉箱搭建起来的台子，在上面进行投掷篮球。</p> <p class="ql-block"> 孩子们正在进行“上课”的游戏，一位小朋友当老师在指挥，其他小朋友们当学生，用拼插玩具拼出来桌子、椅子等工具，好了现在可以上课了，请你跟我这样做…</p> <p class="ql-block"> 震惊的是，他们有一整面的磁力墙，孩子们用各种形状的磁力片拼出了大树、蝴蝶、机器人等作品。</p><p class="ql-block"> 磁力片不仅可以平面搭建，它有一个特点可以百变提拉，把一个平面通过提拉变成一个立体物体。这个过程对培养孩子的空间思维能力非常有帮助，孩子在建构平面图形时，就要首先考虑最终的立体结构。</p> <p class="ql-block"> 这几个小男生很厉害，两人一组，每个人手里抱着一个球，同时把球拍向地面，最后接住互换的球。</p> <p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 此次参观让我们对区域活动和自主游戏有了新的认识和想法，在区域活动中要遵重幼儿的意愿，激发幼儿探索的欲望，培养幼儿的自主性和创造性；在活动中，教师是一个观察者、引导者、鼓励者，同时需要投放丰富多彩的区域材料，给幼儿充分的空间 、时间才能使幼儿获得丰富的知识与能力。</p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 这是一次学习的机会，也是一次反思、提升的机会，不仅开阔了视野，找到了自己的不足，也明白了日常还需要不断的提升自身水平，多思考、多学习理论与实践相结合，才能让孩子们受益匪浅。</span></p> <p class="ql-block">编辑人：李玉娇</p><p class="ql-block">供稿人：李玉娇</p><p class="ql-block">审核人：商伟伟、刘桂芳</p>