——2020—2021年第二学期三2班班主任工作总结 今天我想从“眼睛”谈起，我们每位教师都有一双宝贵的眼睛。有时候，我们说，老师该有一双慧眼，闪烁着知识的智慧光芒。有时候，我们说，老师该有一双明亮的眼睛，能看见学生的闪光点。有时候，我们说，老师该有一双犀利的眼睛，能看见学生身上的不足之处。这双眼睛多么特别，总该能看见，却有时候并不能看见。但有时候，沉浸于繁忙工作的我们反而看不见学生，更看不见自己。<div> 这半个学期我参加了市里的心理健康培训班，技能的学习是一方面，让我更加认为值得是课程带给我的思考。<br></div> 罗杰斯提出的以人为中心的主要观点中提到对对方的无条件积极关注、真诚、共情是促进双方关系的核心因素。我想到了作为班主任和学生的相处。我开始反思，作为班主任，我是否真的全身心地看见眼前的这些孩子们呢？用我的双眼看见他们的成绩，看见他们的强大，看见他们的调皮不足，看见他们的家庭给他们的影响，看见他们的弱小，看见他们的胆怯，看见他们的渴求，看见他们内心潜在的能量，哪怕能量微不足道，看见他作为一个鲜活的人在我的面前，接纳他整个人，而不是工厂流水线的统一模样，不是戴上滤镜，只看见我想看见的部分。对于“关爱学生”，以上我似乎又有了新的理解。优秀如同高昂的宣讲本，有时候我们抬头对着冷冰冰的它向学生宣讲，却看不见眼前的有血有肉的人。我反思良多。 <b>一、看见每个人的价值</b> 班干部是一个班级的主心骨，但是班级里所有同学都是班级缺一不可的存在。所以为什么不让所有人都成为班干部呢？每个人都有自己的价值和能力。本学期初，我制作了班级岗位一览表，发出“班级是我家，我来做贡献。事事有人管，人人有事做”口号，让每个同学填写班干部竞选申请表。写清楚申请岗位和申请理由，还有承诺。班级里任何一件可以做的事都可以作为岗位申请，而且名字可以自己取，鼓励创新。同学们满腔热情，跃跃欲试，涌现了许多有趣的名字“红领巾侠”“盖章小仙女”“护花使者”……大大提高了同学们参与班级管理的积极性，也减轻了我作为班主任的工作量。而且我利用夕会课让每位同学汇报今日工作完成情况，如果有意见可以提出。忘做三次就要撤掉，换其他想做的人做。可以竞争上岗。完成了还有每天一个章的奖励。我想让每个人认识到自己的价值，每个人对于这个班级都是重要的一员，可以为班级做出自己擅长的贡献。 <h3><b>二、看见每个人的成长</b></h3> 三年级的孩子们十岁了。他们迎来了人生重要的时刻——成长仪式。作为班主任，我不能缺席。也许是注定吧，本有一个意外我本十分遗憾不能亲自参与，带着满心的愧疚和遗憾提前把想说的话和道歉录制好了视频交给托付的老师。结果当天培训取消，我马不停蹄地赶回学校，没有任何遗憾。在把家长们录制的视频给孩子们观看的时候，出乎意料的是，在听到家长们最朴实无华的心里话时，有的低下了头，有的悄悄抹去眼角的泪水，有的泣不成声。每个孩子都是家里的宝贝，也许我们学校的家长对于孩子的学习没有远大的思想，但是为人父母之心，值得被尊重。而令我动容的是，就算是在学校不爱表现、默默无闻的孩子，我也看见了他们善良柔软的心。我才真的发现，每个孩子，其实都在以我们不知觉的速度的在成长，我需要去看见他们。 <b>三、看见每个人的力量</b> 本学期整个班级作为整体参与了学校各级各类的比赛和展示活动。在全校举行的经典诵读评比展示活动中获得一等奖。在区级教学活动中，作为上课班级，响亮的发言、自信的表达、规范的课堂习惯获得校外老师们的称赞。班级中个别优秀代表在区级、校级比赛中获得优异的成绩。何沁雅同学在区级讲红色故事比赛中获得区级特等奖，杨奇文同学在校级“学党史讲故事，我是小小宣讲员”比赛中获得一等奖。<br> 本学期班级黑板报我试着放手让班级里的才子才女们合作发挥，我先扶后放，虽然还小，天性爱玩，总需要时不时催促，但每次完成的的漂亮板报仍令我惊喜、欣慰。六一儿童节的主持他们试着自己主持，班级自己布置……班级的花架上的植物他们悉心照料……大课间跳长绳他们出新出彩、花样百出……他们需要更多锻炼的机会……<br> 不管是作为班级一份子，还是作为班级代表，每个人的力量展示在我的眼前，我知道他们在迎风而长，势不可挡，我为他们骄傲。<br> 成长就像时间长河里的水花，激荡的水流中随时都可能出现，他们的美丽需要有人摘取，散作漫天的星辰，被所有人看见。