<p class="ql-block"><b style="font-size: 22px;"> 教书是一种艺术，在爱的土壤里，让种子生根发芽开花，这种过程是一种艺术，也是一种享受。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 22px;"> 新时代对教师的要求是不能体罚学生 ，所以看着这些神兽们其中一些过人的活泼劲，当教师的我们不免煞费苦心，但有时还是力不从心，血压升高，夜晚睡不着觉。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 22px;"> 有句话说得好，教育源自于爱，但我们无论怎样表示出内心的爱，学生们并不领情，仍旧我行我素着。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 22px;"> 我一直认为：孔子的因材施教，说起来容易做起来难，无论我们怎样在教学上变换方法，学生们的热情度过了，就又是从前那样，带着被逼的无奈，如果是这样的情况，那可以肯定的说，教育是失败的。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 22px;"> 如何让学生喜欢你，至而喜欢上你的课，这是一种艺术。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 22px;"><span class="ql-cursor"></span></b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 22px;"> 新时代的教师，必须对自己有高的要求，才会有理想的教育效果。高水平的说教，应该是这样的。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 22px;"> 一、动之以情，晓之以理，发现学生犯错了，不要忙着批评，先给他布置一篇小日记，看他的认识有没有从事件中得到启发，如果有，就从他的思想认识中找到不足，继续深挖，让他彻底加深对事情的认识，保证永不再犯。倘若没有，教师就要费一些时间了。再给他讲道理之前，教师必须了解他的家庭状况，了解孩子的喜好，站在孩子的角度，让孩子顺着你的思路了解事情的后果，找寻这类孩子比较顽固的根源，把他的缺点一个一个找出，改一个教师赏他一个红五星或者一面小红旗，让他在改正错误中有一种成就感，那么用不了多久，这个孩子的进步会突飞猛进！</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 22px;"> 每一个孩子都是一个可爱的天使，天使的背后，是不同的家庭对他们不同的教育。一个班级常常就有那么几个格格不入的孩子，如果把这几个孩子从根本上转变，那么整个的班风会是一种彻底的改观。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 22px;"> 二、用赏识教育法必须起到恰到好处的效应。新时代老师教育学生常用到赏识教育法，赏识一个学生，必须拿事情为依据，她做了一件什么事，因此受到表扬，不能一味地用语言表扬一个学生，要让他站在一个代表的位置上，引领你的学生向前进！或者开展活动，让他们更好地理解自己在班级中的责任和地位，从而更好地为班级服务，这时候，教师就应该抓住时机，适当选拔一些表现好的学生，成为班上优秀分子，带领各自的小组加油努力。发现掉对的，“小领导人”先解决，解决不了的，教师再处理。并且教师要实事求是地的把班级小红旗颁发给先进的小组。</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 22px;"> 三、批评学生，要讲究方法，学生犯了错误时，教师应立马选择好的方法，而不是不顾形象地打吼大叫，甚至偷偷责罚学生，要设身处地站在孩子的位置上，对于不同的学生，因材施教，有领导能力的，鼓励孩子再做一次，没有认识到错误的，教师就要耐心剖析孩子的心理，让他知错就改，不能再犯，怯懦胆小行为优秀的，教师不凡给孩子主张正义，让孩子感受到老师的爱。同时能在必要时，大胆勇敢。我教过一个学生，上课是一个话唠，应该说得说，不应该说得乱说，弄得班上有时候讲不下课去，因为他太善于表现自己了，所以自己老想在课堂上表现自己，别的代课老师也对他的行为头疼，这时，我找他私下谈了话，我说：孩子，你有着别人比拟不了的优点，就是观察细致入微，但是表达方面有所欠缺，老师们很喜欢你静静思考问题的样子，不喜欢你在课堂上大喊大叫，不过脑子地乱说，你喜欢得到老师们的批评还是表扬呢？老师表扬你一次，就给你一颗星，但是批评一次，老师就要倒扣你一颗星。马上就要家长会了，你希望自己的妈妈知道你的糟糕表现吗？</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 22px;"> “不想，老师，我是有时自己管不住自己，你能提示我一下吗？当我多嘴时，你就做一个打嘴巴子的动作，可以吗？”看着孩子决心改过自新的样子，我笑着点了点头。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 22px;"> 果然，后面这个孩子进步的很快，有别的同学多嘴时，他还提醒那个孩子要注意课堂纪律。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 22px;"> </b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 22px;"> 四、用爱你孩子的态度一样对待你的学生 “每一个孩子都是一粒种子”不同的种子花期不同，而且有的种子他根本不会开花，因为他是棵树。其中树也有树的不同，有的树在春天发芽，有的树在夏天才展现生机。所以岁月静好，我们用辛勤的汗水，静待美好的发生，而不能对比着站在一个角度只用一种眼光对待你的学生。而且教师教育的高度应该主要是培养一个孩子的阳光积极的心态和足够的自信的，而不是只拿成绩说话的，那些 有阴暗自私思想的孩子，即使成绩优秀，如果思想上教育不到位，将来还不是对社会的危害更大？</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 22px;"> 所以教师对孩子的思想教育显而易见更重要一些。我听到过一个故事：讲得是一个父亲生了重病，要儿子回来料理后事，结果儿子回来了，等了几天不见父亲去世而大发雷霆，理由是他向单位请了只七天办丧事的假期啊！白白等了几天不见父亲死，就满腔怒火，让病情本来好转的父亲心灰意冷，出于不想再连累儿子的大爱，父亲最终上吊自杀了。呜呼，多么可悲可叹的事！</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 22px;"> </b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 22px;"> 所以，教育的目标应该是让后代人更好地对待生活，她们举止文明，孝顺父母，他们心态乐观，互帮互助，他们饱含学识而谦逊豁达，而不是自私自利，四体不勤五谷不分。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 22px;">教育的真正目的是让他们更好地做人，更好地服务于社会，而不是高高在上，以强凌弱。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 22px;"> 总之，教好书是一种艺术，说教巧妙得体也是艺术，如何让你的说教走进孩子的内心，取得润物细无声最佳效果，让孩子在柔风细语中良好成长，还需要每一个教师精益求精，不断进取，不断探索，不断学习，不断进步！愿每个学生都能健康快乐地成长！</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 22px;"> 笔者 李季芸</b></p>