<p class="ql-block">六月, 是耕耘的季节；六月，是收获的季节；六月，是感恩的季节。在这热情洋溢的六月，我校扎实有效的数学组教研活动开展得如火如荼。</p> 征集创新作业 <p class="ql-block">作业是学校教育教学管理工作的重要环节，是课堂教学活动的必要补充，是促进师生发展的重要手段。6月8日下午，王林利主任传达了苏州市教育科学研究院的 “基于实践探究、践行学科育人”的小学数学作业创新案例征集评比活动要求，建议以备课组为单位，在6月30日前完成一份作业设计规划表，学校择优评选上送。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">相信全体数学教师定会以此次活动为契机，以提升作业质量、有效落实减负增效为目标，认真研磨，打造小学数学创新作业。</p><p class="ql-block"><br></p> 查阅“七认真” <p class="ql-block">教学常规是对学校教学工作的基本要求，为了进一步规范教学常规，将教学各环节的工作做细、做实，不断促进教学质量的提高，6月17日、18日下午，在校长室的带领和教导处的精心组织下，学校进行了细致的期末“七认真”作业、备课检查。</p> <p class="ql-block">各位年级组长本着实事求是、一丝不苟的精神，认真、客观、全面地检查了所有数学老师的备课及作业情况。无论是电子备课还是手写备课，数学老师们都能设计出细致详实的教学过程，二次备课修改认真、针对性强。</p> <p class="ql-block">作业检查中，各位老师的作业量适中，布置次数符合要求，批改规范，并能对完成出色或学有进步的学生给出不同的激励性的评语。</p> 研磨校本课程 <p class="ql-block">为响应国家课改要求，推动学校教学质量提升，促进学生长远发展，学校立足于国家教材和新课标，开发“旧山润心”课程体系，并有规划地实施相关课程教学，取得初步成效。陈晓老师执教数学校本课《红豆树有多高》，本节课将数学与实验相结合，制作了一个实验道具，先借助实验装置，实地测量数据，理解比例求解小木条的高度。然后走出课堂，用数学实验的方法，解决了红豆树有多高的实际问题。</p> <p class="ql-block">精彩纷呈的六月，忙碌充实的六月，丰富多彩的教研活动都有效地发挥集体的力量，增进了教师之间的合作与沟通，对我们报慈数学教师队伍专业化水平的提升起到积极的促进作用。愿每位老师辛勤的付出换来满意的收获！</p>