看见儿童，发现成长的力量

清扬

儿童是人，儿童是成长中的人，儿童就是儿童。——卢梭 　　看见儿童意味着发现儿童、倾听儿童、理解儿童，之后才能支持儿童。什么是看见儿童？看见儿童不仅是了解儿童生长的一般规律，更要了解每一个“活泼泼”儿童的独特想法，通过一日生活、游戏、对话等去分析孩子，才能看见儿童，发现成长的力量。 在这个学期里，在我们和孩子朝夕相处的120余天中，我们看见了怎样的孩子？我们通过什么方式去看见孩子，看见了他们哪些变化和成长？接下来，我们就一起跟随镜头去看看吧。 镜头一：生活中的独立自主 转变教育观念，放手让孩子去做力所能及的事，你会发现原来眼中小小的他们也有大大的本领。午睡后自己叠被、当“小小值日生”、自主收放玩具、冲洗水果盘，他们能做的超过你的想象。生活就是一本活教材，抓住生活中每件小事的教育契机，引导孩子去尝试，允许孩子犯错，鼓励孩子主动学习，在日积月累的生活中我们会看见他们渐渐长大，变得能干、独立、自主。 镜头二：游戏中的无限创意 游戏是儿童的基本活动，游戏中的孩子尽情释放着自己的天性，迸发出奇思妙想。普通的沙子也能搭建城堡、挖地道；影子剧场里的小美人鱼每天都上演着奇妙的旅行；欢乐小剧场里随歌起舞，大胆表演；建构中区中自主协商，分工合作，互助成长。在游戏的土壤里生长着快乐，生发出学习。孩子的想象力、专注力、好奇心、计划性、合作性等学习品质在游戏的点滴中逐渐培养起来。 我们的游戏时光（一） 我们的游戏时光（二） 镜头三：谁是“故事大王” 故事大王的活动一直在持续推进，我们看见越来越多的孩子加入到“故事大王”的队伍中，从开始的胆怯、害羞、不敢表达，到可以小声地讲一段故事情节，再到可以完整讲述一个故事，进而可以发挥想象尝试故事创编，鼓励孩子走出第一步，我们才能看见接下来的成长故事会有多精彩。在这过程中，孩子们养成了安静倾听的习惯，培养了孩子对绘本阅读的兴趣，以及自信表达的能力。 　　一学期下来，孩子的变化、进步与成长，你看到了吗？陪伴是一个朝夕相处的过程，是和孩子产生情感联结的主要方式，它可以拉近我们和孩子的距离。但要真正去支持孩子的学习和发展，我们还需要紧握长期观察这把钥匙，在陪伴与长期观察中，理解孩子的想法，追随孩子的兴趣，进而支持孩子的学习与发展。 看见儿童，需要心中有儿童，手中有方法，才能发现儿童成长的力量。