<p class="ql-block"> “域”见美好，乐趣无限，爱玩是孩子的天性，良好的物质环境，丰富的游戏材料，能够给孩子创设一个轻松，并且自主的活动空间，为孩子提供较为充分的自我表现、自我创造的机会，促进幼儿活动的主动性及社会性的培养。</p><p class="ql-block"> 本学期以来我们对角色区，表演区，建构区进行了深入的研究，经过一学期的努力我们于2021年6月28日在钉钉线上开展成果交流会。</p> <p class="ql-block"> 在分享交流前老师们来个热身运动吧。</p> 热身《抓鸭子》🦆 <p class="ql-block"> 片区大教研之前，教师们以年级组推选出区域活动开展的较好的班级给大家进行成果展示。实验总园，实验分园，十一幼儿园通过观摩梳理出区域活动的亮点以及自己的感想和反思。各个园分别进行了交流回报。</p> 实验总园分享 <p class="ql-block"> 老师们先对各个区域进行了点评并建议：在进行区域活动的时候,可以充分结合各个区域可以互通的原则,充分发挥幼儿自主性和创造性的表现。</p> 实验分园 <p class="ql-block"> 老师说教师在区域活动中的介入引导方式内容很重要,能够促进幼儿现有水平得到提升,区域活动结束的师幼评价能够促进幼儿良好的规则意识形成。</p> 十一幼儿园 <p class="ql-block"> 老师们说区域游戏过程比较完善,幼儿游戏有协商,商议后自已挑选游戏角色,制定游戏内容,能带着目标进行游戏,游戏活动衔接的很好,在区域环境布置中还需要丰富一下,添加游戏步票图从游戏分享是很重要的过程,分享中技能提高幼儿游戏情感体验,回顾游戏。</p> <p class="ql-block"> 这学期我们通过一系列的教研和实践活动，让广大教师从理念、技术、实践三个层面掌握这些区域活动的组织指导策略。下学期，我们还将对其他区域活动进行研究，希望老师们可以举一反三、触类旁通，也更加关注区域活动和游戏活动，提高自己组织与指导区域活动的能力，提高幼儿园游戏质量。</p> <p class="ql-block">美篇制作：木尼热</p><p class="ql-block">责编：闫莉敏</p><p class="ql-block">审核：周建芳</p>