<p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 雨后的早晨，带着小朋友们到户外进行晨练。突然，果果小朋友在假山洞口发现一个蜘蛛网，并惊讶地大叫了起来：“老师！您看，这里有蜘蛛网，上面还有一只蜘蛛🕷呢！”小朋友听到后都围了过去。有小朋友说到：“老师，蜘蛛吃什么呀？”“我看过蜘蛛🕷，它是怎么结网的呀？”……孩子们的问题接连不断，看到孩子们对蜘蛛🕷这么感兴趣，为了满足孩子们的好奇心，让孩子们对蜘蛛🕷有深的了解，于是我们班生成了一系列活动。</p> <p class="ql-block"><b>活动一：初步探索</b></p> <p class="ql-block"> 在日常的户外活动时间 ，孩子们在幼儿园的各个地方开启寻找蜘蛛之旅。</p> <p class="ql-block"> 回到教室后 ，孩子们还是热情不减，兴奋不已。有孩子提出“老师，我们来画蜘蛛吧！”于是孩子们的第一次创作蜘蛛活动开始了。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 这次创作活动，老师只简单的向孩子们介绍蜘蛛后就成了旁观者，而兴趣成了孩子们的最好老师，很快一只只形态独特的蜘蛛在孩子们的手下诞生。</p> <p class="ql-block"><b>活动二：科学活动</b></p> <p class="ql-block">1.了解蜘蛛的身体结构。</p> <p class="ql-block"> 为了让孩子们对蜘蛛有进一步的了解，老师与孩子们一起探索了蜘蛛的身体结构。</p> <p class="ql-block">2.初步了解蜘蛛的生活习性。</p> <p class="ql-block"> 为了解答孩子们更多的疑惑，找到了一本关于蜘蛛的绘本《蜘蛛的日记》。通过视频的欣赏和孩子们的讨论，我们知道了蜘蛛不是昆虫，会蜕皮，会爬，喜欢生活在阴暗潮湿、通风透气的地方，会随风飘行。</p> <p class="ql-block"><b>活动三：健康活动</b></p> <p class="ql-block"> 孩子们不满足于教室里的探索，在户外活动时，一个个都化身成了“小蜘蛛”。</p> <p class="ql-block"> 看到孩子们对蜘蛛的探索如此感兴趣，也每天都在幼儿园的各个角落寻找着蜘蛛，因此，我们开展了一节健康活动《小蜘蛛🕷，爬爬爬》。让孩子们在自由宽松的氛围中观察、讨论、研究，对蜘蛛外形上有了初步的认识与了解，同时在模仿蜘蛛的过程中锻炼幼儿四肢的协调能力。</p> <p class="ql-block"><b>活动四：美术活动</b></p> <p class="ql-block"> 渐渐地，孩子们不满足于画笔下的蜘蛛，还想用更多形式来呈现蜘蛛。于是老师便问小朋友：“那我们可以用什么来制作蜘蛛和蜘蛛网呢？”</p><p class="ql-block"> 小鱼儿：“老师我们可以用绳子来做蜘蛛网。”</p><p class="ql-block"> 浩浩：“我们可以把轻粘土搓的细一点来做蜘蛛网。”</p><p class="ql-block"> 在一次区域活动时，孩子们发现了扭扭棒这个“宝贝”。有小朋友提议说：“老师，我们可以用扭扭棒来做蜘蛛的脚。”师：“这是一个好想法。”说干就干，在一次美术活动中，老师组织孩子们用轻粘土和扭扭棒做起了蜘蛛。让我们一起来看看孩子们用超轻粘土和扭扭棒制作的蜘蛛吧！</p> <p class="ql-block"><b>活动五：区域活动</b></p> <p class="ql-block"> 区域活动区域活动时，孩子们看到之前制作的蜘蛛无处安家，纷纷说道：“老师！我们来做个蜘蛛网给蜘蛛当家吧！”因为在孩子们的眼里蜘蛛网就是蜘蛛的家。于是，建构区的孩子们用各种搭起了蜘蛛网；而美工区的孩子们则用画笔画起了蜘蛛网。</p><p class="ql-block"> 瞧！孩子们这认真的样。</p> <p class="ql-block"> 兴趣是最好的老师！善于发现生活中孩子感兴趣的事物，通过小小的蜘蛛，引导孩子们感受大自然的奥秘，既满足了孩子们的好奇心与求知欲，又让孩子们在探索的过程中不断学习、成长！</p> <p class="ql-block"> 中国著名教育专家陈鹤琴先生曾说过生活是教育的源泉，大自然是最好的老师面对在大自然中充满生命力的小蜘蛛，孩子们欢呼雀跃用充满好奇的眼睛去观望，用充满灵性的耳朵去倾听，大自然带给孩子们的不只是快乐，更多的是激发幼儿的探索欲望和兴趣，感受探索过程中的方法，从中去体验发现的乐趣，还有很多蜘蛛🕷️的秘密没有被发觉，让我们继续保持一颗好奇心，以及善于发现的眼睛去迎接下一次的探秘之旅吧！</p>