长葛市石象镇苗庄小学“未来已来创课不已”---线上学习

小贾

本周五（6月25日）晚7:30-9:00，，由河南省许昌市长葛市教体局协办的“课改中国行·新解新教材”在线直播，特级教师孙建锋为我们带来了《小学语文统编教材创课例谈》。 　　讲座中，孙建锋老师将从创课的背景出发，讲述为什么要创课；将从定义、核心、表征、环节、生态等理念出发，讲解何为创课；从识字、阅读、习作的三个具体课例出发，讲解如何创课。 　　我校语文教师学习了后，收获颇深，大家一致认为：创课是一种首创精神，实践精神以及与他人分享和交流的价值观。在教学过程中，学生之间的分享和交流是非常关键的一环，相互讨论交流，可以互享“渔”利。 　　马老师：听完特级教师孙老师的课，让我深刻体会到文化底蕴对一位教师的重要性。教师只有具有丰厚丰实丰硕的文化底蕴，才能精准地理解、驾驭、创造教材，才能和学生就人类的精神成就进行恰当深度和广度的分享，才能创造一个真诚、深刻和丰富的课堂，才能让学生在广阔的精神空间中自由驰骋。教材上的知识只是一扇门，一座桥，一盏灯。教师要能够超越课内和课外的界限，引导学生的思维迸发出闪亮的火花。语文教学也打开了新局面。 　　杨老师：孙建锋老师的创想法、创教材、创设计、创教学、创反思、创发表，内容丰富，形式多样，让我们大开眼界，收获颇多。创课让教师拥有开阔视野、灵动课堂的才气，让教师拥有保持童心、热爱生命的朝气，创课放飞孩子的思维，引领孩子从单一思维走向多维思维。创造有生命的教学设计，创造新的学习场域，焕发新思维，把新的教学思想化为教学现实，让学生在创课课堂得到生命生长的快乐。孙老师的观点为我们指明了成长的方向:创新教育理念，探索新的教学模式，丰富教学内容，拓展教学时空。 　　贾老师：听课孙老师的课，我获益匪浅。未来已来，作为一名教师，我们必须学会创新，同时还要思考怎样才能用创新思维教学引导学生，让他们实现从单一思维到多维思维的转变，让他们进行自己的独特的思考。因为，只有思考的学生才能够致力于探究、尝试、自学等方法来分析和解决问题。这样的创新思维课程课，才能够促使学生加深对知识的理解，将知识学的得越来越广、越来越精。 　　苗老师：听了特级教师孙老师的课，我受益匪浅。孙老师分别从识字教学、阅读教学、习作教学等方面给我们讲述了如何让课堂推陈出新，是我们的课堂有创新，在课堂中调动了全体学生的积极性，激活了学生思维的能力。孙老师的课给我们今后的语文教学工作指明了方向！ 　　桂老师：特级教师孙建锋对创课进行了比较详细的讲解，让我对创课有了比较系统的认识，知道了创课不只是创教材、创设计、创教学，还包括创思想、创反思、创发表。孙老师的讲解理论与案例相结合，新意与生动并存，听者受益匪浅，教学理念再次提升！ 　　教师应该鼓励学生自创教材，自创属于自己的教材。教材也是教师的教材。我们教师要养成开发教材的意识，锻炼自编教材的能力，逐渐具备创编教材的实力。 编辑：贾一朋审核：苗培源