心理健康教育：由心而发，从心开始

大唐现代双语学校小学部

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前言

　　心理健康是时代的主流课题。随着人们对心理健康的重视，心理健康教育开始进入校园，成为学校教育不可或缺的重要一环。我校自去年开展心理教育工作，今年在去年工作的基础上略做调整，以期更好地帮助学生顺利适应小学寄宿生活，提高学生的心理素质和心理健康水平，让他们健康成长。在上级领导的关怀与支持下，我校先后组织了系列的心理健康相关活动。

日常工作

一、心理咨询室的建设

咨询接待区

沙盘游戏区

音乐治疗区

阅读区

咨询话题:情绪，学业，人际关系

（师生关系，朋友关系）

*如果有相关问题的疑惑，均可以求助*

咨询老师:杨老师

咨询场所:小学一号教学楼五层

小学二号教学楼三层

咨询流程 ： 老师、家长、学生直接预约或电话与老师预约时间——到场填写预约登记表——完成预约——按约定准时抵达约定场所。

二、建立咨询通道

1、单独与学生沟通

课间时间，同各班学生走动式交流，一对一与学生沟通，了解学生心理动态，事后做好记录。需要单独空间的孩子，进入咨询室，单独沟通，期间不允许他人入内，让学生可以安全放心的说出自己内心的秘密，使情绪找到宣泄口，从而减轻内心的忧虑，做积极乐观的学生。

2、与科任老师沟通

　　直接与班主任老师和科任老师沟通，交流孩子的日常表现，了解学生性格特点，记录学生情绪波动较大的事件，从更为客观的角度去分析事件，协助班主任老师做好对学生情绪的疏导工作。

3、建立学生心理成长档案

档案包含学生的基础信息以及问题解决的过程性记录。对涉及的相关学生情况予以保密，尊重学生的选择和决定。

三、心语信箱文化的创建

　 在学生必经的东西两侧楼梯和咨询室门前装订心语信箱，课间活动期间可将事先准备好的“信”，装入在内。每周五定期收取“信件”，并做回复。“回复信”由班主任老师私下转交。

活动组织

　　 2021年4月份，基于4——5年级学生对健康心理的了解并不深入，特别组织开展了主题为《阳光心理 健康人生》的讲座。帮助学生认识到心理健康的重要性，让学生能够有意识的去调整自己的心态，积极维护自身心理健康。

　　2021年5月份，针对六年级同学组织开展了主题为《我的青春我做主》的心理讲座。安抚学生情绪，帮同学们认识到情绪的波动与我们个人的身体发育有着密切的关系，遇事应该先调整情绪，客观看待遇到的问题。此外，异性同学之间相处落落大方，不拘谨，有助于良好人格的形成。

　　 2021年6月份，组织开展了小学阶段1——6年级的心理健康测评的普查工作，意在从整体上把握学生的心理状态，发现心理健康教育过程中潜在的问题，及时予以整改，达到所学知识运用于生活实际，及时有效的帮助学生排除生活中的困难，消除心结。

课程设置

心理健康知识以小课堂的形式录制，发放到班级群中，以多媒体视频的形式组织观看。

工作展望

　　心理健康教育工作在有条不紊的展开:

　　（一）班级内部成立朋友式心理互助组织。服务范围包含：

朋友调节——同学双方发生争执，邀请其他同学介入调解；

朋友陪读——帮助学习困难的同伴；

朋友咨询——有些时候需要同伴的倾听而不需要教师长辈式建议等。

　 （二）开通热线电话、进行网络咨询、信件往来等多种心理咨询形式，以满足不同性格学生的咨询要求。

　 （三）转变咨询观念，用发展性咨询取代障碍性咨询。结果显示：学生心理异常的各种表现，大量的还是属于“一般心理问题”，而非严格意义上的“心理障碍”。避免教者偏激短视行为，把眼光放长放远，致力于开发学生潜能，促进个性的发展和人格的完善。

　　成功是我们的志向，卓越是我们的追求。今后，心理课程将纳入我校教育教学体系，各班每周将留出一节课的时间作为专门的心理健康课，我校的心理健康教育必将以更加专业的态度和更加规范的咨访流程面向学生 ，真正起到为孩子身心健康保驾护航的作用。

　　 心理健康教育还有很长的路要走。 关于未来，我们满怀理想，充满希望，希望我们能够以阳光的心态一起感受生活。心理健康教育会为你开一扇门，让我们打开心扉，相互鼓励，一起迎接生活的挑战，创造属于自己的全新的人生。