<font color="#167efb">孩子的天性本就应该是天真烂漫，活泼可爱的。为了响应教体局号召，给学生营造“玩中测试”、“快乐学习”的氛围，经过全校老师的共同努力，一、二、三、四年级于6月27日成功举行了游园乐考活动！</font> <h1 style="text-align: center"><b><font color="#ed2308">强化宣传，精心布置</font></b></h1> 王校就游考安排及方案设计做动员讲话 为孩子们布置展示的舞台 本次游园乐考以“红雨萌娃闯大关，长智慧”为主题。语文学科根据学生的年龄特点，结合本学期学习重点设计了“一起“悦”读吧”、“记忆乐园”、“表达王国”、“阅读天地”等学生喜爱的游戏版块。数学学科不仅关注学生的知识学习与技能掌握，更加关注学生的生活经验与实践能力，设计了“魔法转盘——快乐转转转”、“幸运操作——快乐动动动”、“摘智慧果——快乐摘摘摘”等学生喜爱的活动项目，让学生在游戏中答题，在活动中提高解决问题的能力。 项目引导牌方便指示学生进出相应的考场 早上7:30，老师以及高年级学生志愿者兴高采烈地走进校园，当评委，当小助手，认真维持秩序。 孩子们高兴地举起集星手册准备开考啦！ 瞧，这是我们的总负责老师在对小朋友们做乐考前的鼓励。 “奔跑吧，孩子！带上你满满的自信，带着一个学期的收获，整装待发吧！跑完老师事先定制的路线，并完成红雨园中各个站点中的相应任务，你就是我们的红雨小博士啦。”来自校长的鼓励！ 孩子们开始快乐的游考啦！ 拿着集星手册，孩子们迫不及待地开始闯关了。对孩子们来说，每一处都充满了吸引力。 四年级的“巧闯操作谷”其中一项，要求学生任选七巧板中的图形，在规定时间内迅速地拼出一幅自己本学期学过的一个平面图形，孩子的想象力是如此的丰富，孩子的智能是那么的多元。即使是平时学习困难的孩子，也在七巧板中找到了自信。 “交际小达人”和“表达王国”都准确地把握了第一学段写话的目标与内容，降低了写话的难度，让学生在轻松愉快的氛围中运用阅读和生活中学到的词语进行口头表达，既培养了孩子们的语言表达能力，又让学生在仔细观察中张开了想象的翅膀，激发了创造的灵感。 “单词我会说——I can listen and read”、“诗歌我会诵——I can read and sing”、“展示我能行——I can act and report”三个英语关卡的设置，学生能够以听、说、唱、演的形式展现自己在这一学期中所学习的第二语言，不仅表达得流利、准确，而且孩子们也更加愿意张口用英语表达了。 “红雨童声飞扬 ”的现场，孩子们化身小小歌手 孩子们认真地唱出学过的歌曲，不仅仅唱得准确、流利，声音还很洪亮！ “你画我猜”孩子们画得起劲猜的过瘾！ “乐闯‘彩虹林’”的现场，孩子们化身小小“魔法师”给自己心仪的作品添色上彩 “乐登‘科学塔’”的现场，孩子们认真给材质分类 简单的实验孩子们操作规范，合作无间 信息操作孩子们表现出色在给老师检查呢 <h1 style="text-align: center;"><font color="#ed2308">在愉快地体验中获得成功！</font></h1> 各种新颖、好玩的游戏考题让孩子们“考”得非常尽兴。在游园乐考的过程中，孩子们表现得非常自信，思路清晰，见解独特，操作熟练，语言表达清楚流利。 孩子们高兴地展示着自己集星手册上的小星星 孩子们热情高涨，拿着收获满满的集星手册来到证书兑换处换取相应的荣誉称号 一二年级的小朋友高高举起自己获得荣誉，十分开心 三四年级的小朋友高高举起自己获得荣誉，欢呼雀跃 游园乐考的组织并不是降低考核标准，而是对师生的素质、能力提出了更高的要求，考验着教师们传统的育人理念。寓教于乐，采用等级评价机制对孩子的各项能力进行综合评价，让孩子在轻松、民主的环境中体验成功的快乐，减轻了孩子们的学习负担与压力，使他们更加热爱校园生活，以积极的心态投入学习，展现自我。