“沉醉书海浸润书香”📚

八九

各位家长朋友：大家好！本学期分享阅读课程已经结束，每个孩子在听、说、读等方面的能力都有不同程度的提高：他们认真地倾听故事，能用书面语言讲述或复述故事，还能用自己的语言补充或续编故事；会朗读、指读儿歌，图文共读故事类和知识类文字较多的读本，丰富了相关常识，拓展了知识面；增加了识字量，丰富了词汇的积累，加深了对部分词语的理解；还能用相关的词语说一句话；每个孩子都能积极主动参与故事表演和展示活动。教师利用教学读本、自制头饰、图片、字卡等教具，利用信息技术制作课件等，让每一位孩子都能积极参与活动。由于时间和篇幅的限制，每个单元只能选取一个目标进行展示，也希望大家能透过“展示”这个小小的窗口，看见阅读世界里更多的风景！ 第一单元：《寻宝》1.读本介绍：故事从封面就开始了。一群看起来不太凶神恶煞的海盗拿着一张藏宝图踏上了寻宝旅程——他们先乘坐一艘船来到一个小岛…如果你仔细观察，有个人跟海盗有些格格不入，最后也没有被恐龙吓跑，他是什么人呢？不妨让我们展开想象，尽情猜测吧！2.教学目标：（1）以藏宝图为中心和线索，了解故事的基本内容。（2）喜欢寻宝故事，了解寻宝有关知识。（3）试画路线图，能较清楚地介绍自己的路线图。3.展示环节：通过回顾故事内容，画寻宝路线的路线图。（梳理故事中寻宝路线，发展逻辑思维能力。） 第二单元：《小蚂蚁》1.读本介绍：在我们眼里，蚂蚁是小小的，可是他们却总是喜欢去搬比自己体重重得多的东西。看，一群在草地上野餐的人，离开后留下了一个毛线团、一本书，还有那好吃的剩饭粒和碎饼干。于是这些都成为蚂蚁眼里的“好东西”……在这样的图文中，一群勤劳可爱的小蚂蚁形象就这样跃然纸上。2.教学目标：（1）有感情地朗读儿歌。（2）通过模仿动作，理解“拉”“推”“搬”等动词的含义。（3）尝试用动词说一句话。3.展示环节：复习儿歌，再次理解相关动词，并用动词说一句话。（发展书面语言，加深对动词的理解。） 第三单元：《要下雨了》1读本介绍：天空乌云密布，燕子和蜻蜒都飞得很低，蚂蚁们都在忙着搬家，鱼儿都跳出了水面……原来是要下雨啦！小朋友们，你们注意过下雨前小动物们的这些表现吗？下雨的时候你会做哪些事情呢？你还记得雨点打在伞上的声音吗？……2.教学目标：（1）阅读有关下雨的故事或图片，积极参与相关话题的讨论。（2）观察并发现图书中下雨前的各种现象，了解背后的原因。（3）积参与主题讨论，丰富和梳理与下雨相关的知识。3.展示环节：回顾读本内容，通过提问的方式进一步了解下雨前小动物们的表现。（锻炼孩子积极大胆地回答问题，丰富与下雨相关的生活常识。） 第四单元：《生日气球》1.读本介绍：一次热闹的生日聚会、一个布置得很漂亮的地方、一群受邀前来参加和祝贺的小动物……这到底是谁的生日呢？从哪里看出来的？围绕着生日气球，又发生了什么有趣的事情呢？谁在发气球？他给小蛇的气球是什么样的？这跟小蛇有相似的地方吗？给章鱼的又是什么样的气球呢？……2.教学目标：（1）通过自主阅读，了解图画内容。（2）观察发现图书内容的结构特点，初步了解剧本的特点。（3）在熟悉故事的基础上，积极参与剧本表演。3.展示环节：幼儿根据故事内容，参与剧本表演游戏。（提高幼儿阅读综合能力的发展、激发阅读兴趣。） 第五单元：《去度假》1.读本介绍：外出度假是每个孩子都喜欢做的事情，可以看见不同的风景，吃到不一样的美食，重要的是能和爸爸妈妈快乐地在一起。但是度假也是一件需要付出体力和精力的事情，这个过程从度假前的准备就开始了……2.教学目标：（1）能根据图画推理下面的情节，了解故事的主要内容。（2）理解“度假”的含义。（3）学习根据度假的需要准备不同的物品。3.展示环节：根据图书内容，选择度假必备和非必备物品。（利用信息技术制作课件，选择必备与非必备物品，提升有关度假的生活经验。） 第六单元：《蜂蜜》1读本介绍：这是一本知识类读本，包括关于蜂蜜酿造加工过程的比较全面的知识，其中也有一些专业术语。从蜜蜂酿造蜂蜜到人们吃到蜂蜜，这个过程需要做哪些事情呢？究竟要经过哪些环节，蜂蜜才能一步步成为超市货架上的商品呢？……2.教学目标：（1）通过阅读，了解蜂蜜的酿造和后期加工的环节及过程。（2）爱护小蜜蜂，不轻易招惹、捕捉蜜蜂。3.展示环节：利用信息技术制作课件，回顾读本内容，梳理蜂蜜酿造和加工过程，给图片排序。（拓展孩子的知识面，促进逻辑思维能力的发展。） 第七单元：《巨人》1.读本介绍：一个单纯、憨厚的巨人从森林里走出来，进入村庄。他觉得口渴了，想喝一杯水，看到池塘，便伸手舀起池塘里的水，一下子池塘便干涸了，村民们很气愤。走着走着，巨人又看见一个钟楼，顺手就把房顶的大钟给拆了下来……2.教学目标：（1）理解故事内容，明白巨人对村庄的破坏并非他有意所为。（2）在了解巨人身材特点的基础上，了解巨人所想和实际事物之间的关系。（3）积极参与故事讲述，愿意表达自己对故事的理解。3.展示环节：积极参与故事讲述，能用适当的语言根据画面和自己对故事的理解补充文字内容。（发展语言表达能力、理解想象能力。） 第八单元：《端午节》1.读本介绍：端午节是中国的传统节日之一，有着众多的传说和习俗。本书通过朗朗上口的儿歌，反映了端午节的一些重要习俗，能让幼儿在一遍遍的诵读和对图画的欣赏中，感受到浓浓的节日氛围。农历五月初五是中国民间的传统节日——端午节。端午节有哪些习俗呢？……2.教学目标：（1）知道端午节是我国的传统节日，了解端午节的来历和有关习俗。（2）喜欢朗读儿歌，感受儿歌的节奏和韵律，能创编肢体语言朗诵儿歌。3.展示环节：幼儿创编肢体语言，教师整理，集体带动作朗诵儿歌。（加深对传统节日端午节习俗的了解，发挥创造性，激发诵读兴趣。） 第九单元：《跳芭蕾舞的牛》1.读本介绍：肥胖的牛可以跳芭蕾舞吗？大多数人都会觉得这是不可能的事。芭蕾舞那么轻盈曼妙，奶牛这么笨重有力，两者形成鲜明的对比和矛盾。这个矛盾看起来似乎是不可调和的。可是农场里偏偏就有这样一头喜欢芭蕾舞的牛……2.教学目标：（1）理解故事大意，体会奶牛面对质疑时的心里感受及其做出的选择。（2）理解“嘲笑”“坚持”等词的含义，体会“坚持”的可贵；理解省略号表达的意思。（2）迁移故事经验，联系自身成长，增强自信，能坚持做自己享欢的事。3.展示环节：进一步熟悉故事内容，自信大胆地在集体面前讲述、表演故事。 第十单元：《它们是一家》1.读本介绍：这是一本与数学领域分类相关的读本。在生活中离不开吃的、穿的、用的和各种交通工具。无论是哪一类，所属物品都是名目繁多、琳琅满目的，而且或多或少有一些关联。有些同一类物品，用途有相同之处，但各有特点，它们就像“一家子”的人，既彼此关联，又彼此独立……2.教学目标：（1）图文共读，了解书中物品的分类。（2）认识和理清“一家子”物品的所属关系。（3）在此基础上进行更多的分类活动。3.展示环节：教师通过自制物品图片，让孩子在熟悉读本内容的基础上进行多次分类活动。（让孩子对生活中的物品有更多的了解，发展逻辑思维能力。） 第十一单元：《草人》1.读本介绍：两只自以为很聪明的鸬鹚，一个假的草人和一个真的草人，构成了故事的主体。作为矛盾的双方，一方要尽力偷鱼，另一方要努力保护自己的鱼不被偷。在双方较量的过程中，原先处于劣势的老人通过尝试和观察，运用各种方法，从追赶到用草人来吓唬，再到利用草人来抓住鸬鹚，一步步让鸬鹚放松警惕并最终获得胜利……2.教学目标：（1）根据图画和文字，了解故事的主要内容。（2）尝试说出故事的开始、发展和结局。（3）学习续编故事。3.展示环节，完整地复述或讲述故事。（发展书面语言的表达和运用。） 第十二单元：《交通标志》1读本介绍：我们的生活离不开衣食住行，其中“行”就是交通。我们需要步行或乘坐各种交通工具去往不同的地方，需要遵守一些交通规则。对于小朋友来说，了解生活中常见的交通标志、知道它们的含义是重要的学习内容……2.教学目标：（1）通过阅读，了解常见交通标志的含义。（2）通过观察和比较，知道交通标志的类别和基本特点。3.展示环节：利用信息技术制作课件，让幼儿操作课件，认识交通标志；准确找出禁令标志。（通过与同伴竞争游戏找出禁令标志，加深对禁令标志的印象。） 孩子们通过阅读能够提高认知能力、观察能力、沟通能力、想象力、创造力等都有潜移默化的作用，希望宝贝们继续坚持，让阅读成为一种习惯。