支教笔记（10 渐行渐远续篇）

弯刀

写了前一篇笔记《渐行渐远》之后，又陆续发生了一些有趣的事情，都引发了我对人与人之间差异的关注和其成因的进一步思索。记不清是在哪本书里读到过，现代心理学讲的＂战 or 逃＂反应模式，从生物进化论的角度是非常容易解释的：人类的祖先在远古时期与各种飞禽走兽共生于大自然中，当遭遇威胁时，老祖宗们的反应大致分为三类——大量血液从身体各处迅速涌向手臂，以开启战斗模式；若涌向大腿，则开启逃跑模式；不知涌向哪儿的话，估计呆若木鸡模式就启动了。开启战斗模式的这一支后来最有可能进化为狩猎时代的勇敢猎人；开启逃跑模式的那一支也得以保全基因的延续，在采摘和农耕时代以勤劳获得同类的尊重。呆若木鸡模式是我说着玩的，如果有，那这一支也应该是妥妥地遵循＂物竞天择，适者生存＂而消失在了历史长河中…… 一、儿童节插曲 五一过后的主旋律就是六一！完全没有想到孩子们对儿童节那叫一个重视啊。文艺汇演那天来学校比平时早多了。一直追着我问女老师们怎么还不来给他们化妆。 经过一番折腾，一个个都变了小模样儿。 当天的演出很精彩，学校老师会对所有节目进行评比。孩子们也非常在乎，难怪之前的排练那么投入。 结果我们班的两个节目分别得了一等奖和二等奖。大家都很开心。 这次儿童节我们班的服装是一个老友赞助的，娃娃们可喜欢了！要说的插曲就是服装问题。为了确保衣服合身，圆月早早地下单让商家提前两周就发了货，但是由于一般的快递无法进村，所以邮寄到镇上一个老师家里，她周末从家返回学校时再带过来，结果发现少寄了一条裙子！还好时间充裕，联系了商家赶紧补发一条过来。没想到对方居然又犯了错——发过来一条不同款式的小裙子。虽然商家态度很好，答应马上再补发一条，但算算时间应该是来不及了……怎么办？让谁穿这条不一样的裙子呢？另外我们班的集体节目也就无法做到服装整齐划一了。周日下午，我和圆月拿着这条红色的小裙子去了离学校最近的一个女孩儿家，说明情况后问她是否愿意明天在表演集体节目时换上男孩子的统一服装（因为号码偏小换货多出来的），之后就先穿这条和别人不一样的裙子，等补发的那条到货后也给她。女孩儿没有犹豫就同意了。但是第二天在最后一次排练节目时她反悔了。其实排练前我在全班同学面前又把前因后果讲了一遍，就是担心男孩子们不明所以乱起哄影响到她。当时其他人并没有任何异常举动，她突然就不愿意了，还哭了。我当即说那就算了，就这么演出也没有什么问题的。这时候，图片中的小丫头跳出来了，说她愿意穿男孩子的衣服演节目。 后来小丫头果真大大方方地完成了表演。我们补给她那条迟到的裙子时问她自告奋勇的原因，她说感觉穿男孩子衣服演出应该挺有意思的，而且还可以多得一条裙子。还说她很勇敢的！ 二、意外被拒 ＂小书包＂策划了一个探知夏令营，我们有机会带一些娃娃在暑假时去重庆参加这个有趣的活动。儿童节过后，当我在班级里宣布这个消息时，立马炸了锅，对于很少出远门的孩子来说这样的机会肯定是十分难得的。讲清楚了选拔标准，也顺带着做了期末复习的动员。 这个臭小子在我的第一批候选名单中。虽说平时喜欢接个话，偶尔会干扰课堂秩序，但每次上课时他真的总是非常专注地听讲，家庭作业也完成得不错，成绩在男孩子里排得很靠前。特别想带上他是因为这小子喜欢思考，脑子转得够快，发言非常踊跃，还爱问问题。感觉他成绩不够出类拔萃主要是因为缺少目标和动力。如果能够创造机会让他出去多走走，多看看，没准儿可以找到喜欢的方向作为牵引，假如因此产生了内部驱动力，我想就没有人能拦得住他的起飞了。 由于之前家访时和小家伙的奶奶接触过一次，感觉老太太很明事理；再加上这实在是个好事儿，其他家长得知情况后都很支持孩子去参加，所以压根儿没想到等我把事情讲完之后，得到的居然是委婉的拒绝。奶奶见我挺坚持的，只好把儿子推出来做挡箭牌，说还是要孩子爸爸同意才成啊。第二天加了他爸爸的微信，详细介绍了活动的意义和方方面面。第二次视频沟通后，打消了一些他的疑虑，远在广东的爸爸说他挺支持儿子去的，但奶奶不大同意！于是隔日带上说服力等级高过我好几个level的圆月又去拜访了老太太。圆月同学一番动之以情，晓之以理的说辞，把我都说服了好几遍了，但奶奶仍然不为所动…… 三、坏习惯的威力 班里另外一个脑子够快，爱抢着回答问题的男孩子我也很喜欢，但由于作业完成情况不好，班主任老师不大赞成他去探知营。后来因为还有名额，我就做了班主任的工作，希望能通过这个活动对他做一下正向引导，让他逐渐改正坏习惯。然后找他单独谈了一次话，告诉他如果期末复习阶段每次都能认认真真完成各科作业，就带他去重庆参加活动。臭小子高兴坏了，紧着点头表态一定努力。这个周二是小升初考试，周一学校要布置考场，所以一至五年级学生加上周末一共要放四天假。在期末备考阶段，天真地想让孩子们多点自主复习的时间，所以我就只发了两张卷子当家庭作业，而且不用写卷子上的作文。周三一大早，我跑到教室去检查他的作业，当看到他犹犹豫豫地把两张空白的卷子从书包里掏出来时，感觉肺都要被气炸了。不用说，数学作业当然也没写。当即取消了他的活动资格。 四、渐行渐远续 周四找了个时间，分别和两个我想带却带不去探知营的臭小子聊了一下。告诉家长不同意去的那一个：奶奶肯定是太疼爱他了，担心他调皮出一些意外状况，所以今后除了在学校继续好好表现，在家里要更听奶奶的话，让她觉得你懂事长大了，这样以后再有类似的活动，她才会放心让你去。也不要遗憾，以后机会还多！告诉自毁长城的那一个：因为一次放弃而错过一个机会是小事情；但是如果习惯了放弃，那么就不会再有机会等着他了！ 我知道对这个年龄的孩子讲道理不见得有效果，但最近＂人与人之间差异的形成并且渐行渐远＂这个问题一直困扰着我，也思考了挺久，不吐不快。 人类祖先得益于大脑基因突变和长期进化并最终借助智慧的力量形成了大规模的人类合作，从而逐步成为了地球的统治者。消除了飞禽走兽的威胁后，我们面对的主要竞争基本上都来自于人类社会内部。面对一样聪明的＂敌手＂，人类对大脑的倚仗和研究都达到了新的高度。在对大脑工作机制的粗浅了解过程中，我比较认同丹尼尔-卡尼曼的观点。卡尼曼在《思考，快与慢》中阐述了大脑是在两套系统的协同工作下做决策的。可以把系统一理解为快思，直觉或是感性思考；而系统二进行的是慢思考，充当理性职能，能监督系统一的运作，并在其自身有限的能力下尽可能的占据控制地位。但系统二有着天然的惰性。当一个人面对来自生活中的一些基本挑战和机遇时，大脑在双系统的共同作用下，通常会因人而异地出现两套本能的应对方式：勇于接受且积极应对 or 消极逃避（与老祖宗遇到狮子时差不多）。如果一次又一次的本能选择都一样，就逐渐形成了这个人的习惯。在这个过程中，还伴随着不同结果带来的或喜或忧的各种情绪。久而久之，这些习惯和情绪的捆绑融合就构成了人性——人最基本的倾向和情感。人性的总和又作为社会性因素对人类社会的演化起着重要作用。反过来，人类社会是每一个人都无法摆脱的＂当前生存环境＂，是每个人都会不由自主、或多或少要去努力适应的。所以在人性的形成和人类社会的演化这个你中有我的相互作用过程中，如果不能成为创新和领导力兼具的标志性人物去引领社会进化，那么也应该为了自己用真正喜欢的方式度过余生而去不断地审视自己，深入地重新认识现阶段的自己：是不是被各种并不是很好的习惯包围着？长久驻留在内心深处角落里的，是悔恨忿懑？还是喜悦平和？我相信每个人在做了这番自我审视之后，都一定会愿意去努力地做出调整和改变，朝着既定目标迈进，让自己的似水流年变得更加多姿多彩！ ＜6月27日＞