妈妈，你不是我的老师

英雄杀

那是他第一个不再享有的六一儿童节，也是我无法被快乐的童真所感染的日子。下午我还沉浸在先天与他争吵过的苦恼中，“妈妈，你又不是我的老师！”这句话不时地回响在耳畔，我郁闷地翻看着抖音。泡爸的一段《不一样的天性，不一样的教育》瞬间吸引了我。 　　短短十来分钟的演讲，以自己女儿泡泡的特点引入不同的孩子有不一样的天性，再拿西游记中的人物强调不同天性的人要有不同的培养方式。虽然我没有彻底弄懂到底该怎样培养不同天性的孩子，但树立区别对待不同孩子应以不同教育方法的观点我是非常认可的。 　　也许做好自我诊断是必须迈出的第一步——正确认识孩子。可我面对视频中指出的这四种类型仔细考量，发现找不到他明显的归属类别。每一类都能浮现出他的身影，四项特性兼而有之，最多属D项限悟空式的天性略微明显些。我认真搜寻关于他的记忆，异常清晰的浮现出来的还是先天与他争执的画面。 　　一张身份证的保管成了彼此矛盾爆发的导火线。中考迫在眉睫，出于确保考前他的身份证不遗失，我要求代为保管。毕竟在这关键的时刻，来不得半点疏忽，并不是所有的失误都是能轻松弥补的。我就是属于典型的B项限沙僧式的类型，我们坚信减少失误的根本办法就是做好万全准备，所以会按照自己的这种思维来处理任何事情。最终我在他书包里翻出了身份证，将它没收了。 　　而他执意要将身份证夺回，并且丝毫不觉得自己的行为有何不妥。看似一件小事，就成了互相不能容忍的争吵，怒不可遏的神情都写在彼此的脸上。仔细想想，他和我并非同一天性的两个人。在他身上既有注重逻辑，有明确目标的一面，也有思路严谨，执行力强的特点，还能与人相处情感细腻，特别仗义，更善于想象，不受拘于形式。唯独有较强主见，不安于现状，急燥的特点比较明显。 　　在对他的教育过程中，我很多时候都给了他充分的自主权。在学习上，在生活上，在社交上，让他尝试着靠自己的能力去解决问题。只有在我认为要偏离轨道时才一次次的纠正与提醒他不妥当的方式。我希望他能考虑周全，精益求精，理所当然地对他进行补短、纠偏，认为这是对他最好的教育方式。慢慢我的要求就成了他心中需要达到的标准。 　　回到事件本身，本就具备责任心的他定会慎重对待中考这件事的，他也应该有能力保管好自己的身份证。即使遗失了，也不是完全没有办法去补救，说不定还会让他从中吸取更深刻的教训。那一次更多的是我的固执，没有充分信任他，听不进他据理力争的意见，强制执行自己的决定。随着已经形成自主意识的孩子又怎会对这样的方式不反感？最后他发出了这样的控诉：“妈妈，你又不是我的老师！为什么每件事都要按你的要求来？” 　　泡爸说，补短纠偏，是最差的教育。因为补短项，必然抑制长项。补短纠偏的教育，制造平庸、打击自信。无论怎样强调细节规范，孙悟空也不可能像沙僧一样严谨；猪八戒再怎么努力，也做不到跟唐僧一样坚定坚强。但是，孙悟空有孙悟空的强项，猪八戒有猪八戒的优势。只要优势和强项能够得到发挥，他们都会拥有属于自己的人生。 　　孙悟空那样的孩子，你必须给予试错机会、留有自由空间。猪八戒那样的孩子，要对他宽容。唐僧那样的需激发动力定目标，沙僧式的孩子，必须以身作则、成为榜样，给他规矩和权威。上天是公平的，任何缺点和劣势，都对应着优点和优势。找出来，顺应天性的培养，促进优势，强化自信心，才能展现生命的价值。