<p class="ql-block"><span style="color: rgb(57, 181, 74);">一、设计意图：</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(57, 181, 74);"> 这本书吸引我的是书名，一只没有耳朵的兔子到底是怎样的呢？我想连我们成人都想去了解的事情，孩子一定很感兴趣。</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(57, 181, 74);"> 本次活动的定位是激发孩子对绘本阅读的兴趣。能够联系实际，对身边的弱势群体有正确的看法。让孩子自由猜测讲述兔子的心里，兔子接下来会干什么?是怎样照顾鸡蛋?让他们在看看、猜猜、说说，体验中欣赏、理解、感受图画书的情节。理解爱与被爱的快乐。同时激发出阅读绘本的兴趣，和感受阅读绘本的乐趣。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(57, 181, 74);">二、活动目标：</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(57, 181, 74);"> 1． 运用多种阅读方法，理解绘本的内容，感受没有耳朵的兔子的心理变化。</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(57, 181, 74);"> 2. 能联系实际，大胆表达自己的想法，对身边的弱势群体有正确的看法。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(57, 181, 74);">三、活动准备：</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(57, 181, 74);"><span class="ql-cursor"></span>《没有耳朵的兔子》PPT、音乐、弱势群体的照片</span></p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(57, 181, 74);">四、活动过程：</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(57, 181, 74);">（一）特别的兔子——了解兔子的特别之处和生活中的困难。</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(57, 181, 74);"> 1.这是一只什么样的兔子？</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(57, 181, 74);"> 2.这是一只没有耳朵的兔子，是一只残疾的小兔，你喜欢这样的一只兔子吗？</span></p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(57, 181, 74);">（二）孤独的兔子——师幼共读，体验兔子孤单的心理。</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(57, 181, 74);"> 提问：</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(57, 181, 74);"> 1.你们都不喜欢这只没有耳朵的兔子，那其他兔子呢，愿意和它一起玩吗？你是怎么看出来的？他们可能会对它说什么？</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(57, 181, 74);"> 2.兔子们都不想和他玩，那其他的动物呢？</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(57, 181, 74);"> 3.这只残疾的小兔子总是一个人玩，想一想兔子的心情是怎样的？</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(57, 181, 74);"> 4.你有过孤单的感觉吗？在什么时候有过？</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(57, 181, 74);"> 5.虽然这只兔子没有耳朵，也没有朋友和它玩，但是，其他兔子有的本领，它也有。猜一猜它会有什么本领？</span></p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(57, 181, 74);">（三）幸福的兔子——连续读图，了解兔子和鸡蛋之间特别的情感。</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(57, 181, 74);"> 1、自主阅读，提问：</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(57, 181, 74);"> （1）哦，原来这也是一只能干的兔子呀，日子就这样一天天过去了，兔子打开门发现了什么？ 想想接下来兔子会怎么做呢？</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(57, 181, 74);"> （2）你们说的到底对不对呢，我们一起来看看，谁来说一说他们之间的故事。</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(57, 181, 74);">教师逐一讲述 ：带着鸡蛋睡觉、游泳。做帽子给鸡蛋就像妈妈一样，为什么给鸡蛋织帽子？他们之间就像谁和谁一样啊？</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(57, 181, 74);">2．在细节中体会爱的特别和重要性。</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(57, 181, 74);"> 提问：</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(57, 181, 74);"> （1）又过了许多天，怎么了？鸡蛋破了。</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(57, 181, 74);"> （2）鸡蛋破了，谁会出来呀？</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(57, 181, 74);"> （3）那小鸡呢，它会接受这样一只残疾的兔子吗？说说你的理由</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(57, 181, 74);"> （4）小鸡给了兔子一个大大的拥抱！哇，拥抱是什么样的感觉呢？</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(57, 181, 74);"> （5）小朋友，故事讲完了，现在，你有什么话要对兔子吗？</span></p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(57, 181, 74);">五、活动延伸</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(57, 181, 74);"> 我们身边是不是也有“没有耳朵的兔子”？幼儿回家后可以和爸爸妈妈一起讨论，碰到“没有耳朵的兔子”时应该怎样做？</span></p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(57, 181, 74);">六、活动反思</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(57, 181, 74);"> 本次活动中，幼儿能直接被绘本的题目所吸引，激发幼儿对阅读绘本的兴趣。幼儿在生活中学会关心身边的“没有耳朵的兔子”，懂得同情弱势群体，同时感受爱与被爱的快乐。教师在活动中也应多引导幼儿感知爱与被爱。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(57, 181, 74);">19级学前免师一班 朱静蕾 2019100405</span></p>