硖石街道中心幼儿园红色潮娃主题活动

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在我国建党100周年之际，为了深入开展革命传统和爱国主义教育，弘扬红色文化，传承革命精神，培养红色接班人，牢固树立幼儿正确的理想信念，激发幼儿爱国之心。我们小班组开展为期两周的原创主题《红色潮娃》 结合小班幼儿的年龄特点和小班幼儿对红色文化的原有认知，本主题我们从两条主导线实施主题活动，第一周以感受与欣赏，让幼儿体验红色文化。第二周以表现与创造，让幼儿传承红色精神。第一条线路推进第二条线路的提升。在主题实施中，通过三个融合：家园共育、个别化学习、日常活动来融入主题内容，让幼儿充分地去感受红色文化，弘扬红色文化的精神。 🎋感受与欣赏🎋 在这条线路中，孩子通过社会实践了解抗战史；通过影片欣赏感受小英雄的精神；通过亲子调查和集中交流认识抗战英雄的伟大事迹等形式来感受红色文化，体验红色精神。 　　参观抗战史展览馆这一天，孩子们表现地又激动又好奇。因为这是孩子们第一次参观，而对于抗战史展览馆充满了好奇。走进展览馆，幼儿跟随着老师的讲解，了解海宁抗战时期的各种红色故事。他们认真倾听，仔细观察着图片中的各种人物。展馆中的一幅幅图片、柜台中的一件件文物，仿佛带着幼儿走进了那个战火纷飞的年代。当幼儿们在抗战的小电影中，知道抗日游击队与日寇英勇战斗，他们不由自主地拍起了小手，红色精神深深地烙进每位幼儿的心里。 　　参观展览馆后，幼儿被抗战英雄的形象所感染，纷纷学习抗战英雄不怕困难的精神，坚持自己从荷叶村走到幼儿园。在路程中，幼儿虽然会感到一些疲惫，老师鼓励孩子，向解放军学习坚持到底。孩子们给自己鼓鼓劲，最后终于走完了将近2公里的路程。来到幼儿园的一瞬间，幼儿高兴地欢呼！轩轩说：“老师，我们坚持到底成功了！”回到教室里，老师请小朋友分享自己参观的体验，有的说：“日本人的刀很长。”有的说：“解放军叔叔很勇敢！”还有的说：“日本人把房子都烧了，真的太坏了！”孩子们从不同的方面表达自己对参观的感受。老师通过二万五千里长征的视频，让孩子去了解解放军在长征中的坚持。孩子们发现长征的线路很长很长，好像永远没有终点。他们疑惑地问：“长征怎么这么长呀？”最后解放军终于到达终点时，孩子们都不由自主拍起了手，他们为解放军的坚持而感动，感受到坚持到底的精神。活动之后，在这次实践活动中，孩子们从观察、倾听、体验、迁移，一步步提升自己对红色文化的认识，感受红色文化，传承红色精神。 　　我们还准备了红色观影活动，这次观影活动突破了以往的模式，让孩子体验真实的观影流程。给孩子分发电影片，然后引导孩子拿电影票到电影入口检票入座，在观影前，老师给孩子分发观影必备小吃“爆米花”。孩子们一边吃着爆米花一边欣赏着红色影片，心情无比激动。孩子们在观影中了解了很多的小英雄。观影之后，老师带着孩子分享了自己的观影后的感受，活动激发了孩子对红色影片的兴趣。 🎋表现与创造🎋 这条线路是第一条线路的推进式，孩子在感受红色文化之后，进行大胆的表现红色文化。在美术活动中给党旗填色，表现对当期的热爱之情。在艺术活动中，表现歌曲《童心向党》的音乐旋律，体验对党的喜爱之情。在健康活动中，通过扮演解放军体验战斗的艰辛。 　　利用家长资源和社区资源，把前期的经验给到孩子。5月19日，联合村党总支“联合红色之声”党史学习教育宣讲队，为小（2）班的小朋友开展了一次“红色故事润童心，红色基因代代传”——“童心向党”党史学习教育体验活动。 在活动中，宣讲队声情并茂地给孩子们讲述着抗日战争时期的红色故事。随后，由宣讲队员带领全部小朋友开展“小红军长征大考验”的体验活动。活动中将小朋友分成“闪闪红星”队和“勇往直前”队，幼儿们模拟红军长征爬雪山、过草地、走独木桥等，经历各种困难的路程。最终两队在终点顺利会师，完成这次长征大考验。 　　对于红船孩子们的了解并不是很清楚，当把图片展示给孩子的时候，孩子们发现原来红船不是他们想象红色的船。通过介绍，孩子们对红船有了一定的了解。活动中，老师重点让孩子学习观察红船的外形，了解红船的的结构。孩子们观察的很认真，一直从船头观察到了船尾。对于红船外形有了一定的认知后，孩子自主选择自己需要的材料进行建构。我们的小迪，他学习能力比较强，建构中很有目的性。他是一边观察红船的外形，一边进行建构，他选择了仿真砖和一次性的杯子。他先搭建船身，他是用到平铺和垒高的技能来建构的。很快，他就把红船的大致轮廓搭建出来了。他主动询问我：“老师，红旗有吗？”我问他：“你为什么需要红旗呀？”他说：“我要把红旗插在红船上，这样就是我们中国的船啦！”我找来了红旗给他，他把红旗插在了船头。面对自己的建构作品，他很是开心。他的作品，激发了更多孩子参与到搭建红船的队伍中来。在接下来的个别化学习中，孩子们自主学习合作建构红船，材料更丰富了，红船的轮廓也更细化了。孩子们给红船搭建了围栏，在红船上搭建各种机关等。孩子们在几次活动中，从一开始的模仿建构到之后的创造性建构；从独自建构到合作建构，一步步的推进，提升了自己在各方面的能力。 　　在语言活动中,孩子们对雷锋叔叔帮助他人做好事的故事，很有感触。在扮演故事角色中，孩子们体验到了雷锋叔叔是一位好心的人。于是孩子们自发地扮演雷锋叔叔，去帮助班级里的小朋友。这天，轩轩和佑佑一起扮演雷锋解放军，忙着给班级里的伙伴做好。佑佑主动捡起教室里的垃圾，帮助小朋友拿毛巾擦手。轩轩主动扶起因为乱跑而摔倒在地上的小朋友，还提醒小朋友：“你不要乱跑哦！”。雷锋叔叔的形象深入孩子的心底，他们喜欢做雷锋叔叔，愿意去帮助别人。 　　孩子自主把红色文化的体验延伸到了一日活动中去。在锻炼中，孩子把自己当成勇敢的解放军，学着解放军走二万五千里长征的样子，走小桥、爬草坪、钻山洞等。活动中还通过角色扮演解放军去打日本敌人等。在创游中，孩子们学习雷锋叔叔，戴上军帽给同伴做好事。进餐中，孩子们学习爱惜粮食，进行光盘行动。升国旗时，孩子们很热，出了很多汗，但是他们会说：“老师，我会坚持的！”孩子们很好的传承了红色精神。