为激励学生热爱写作，提升写作能力，石板小学“勤练多评精修 提高农村小学高段学生的写作水平的有效性研究”课题课题组经过讨论，在学生每日来往的必经之地开设了“作文芳草地”专栏。专栏分为“写作技巧”“评改范例”“优秀习作展”三个部分。 “写作技巧”部分，定期为学生更新写作技巧。 “评改范例”则能让学生实实在在看到作文中一些比较容易出现的问题，以及老师是如何找出问题并修改过来的，这也为学生自我修改作文提供了方向与方法。 “优秀习作展”是学生最为关注，也是最感兴趣的部分。在这里，课题组的老师会定期选用一些学生的优秀习作张贴上去。为了增加学生的对这些作文的关注度，激励更多学生写更多佳作，在优秀习作被公布一段时间后，老师会给高年级的每位学生一次投票机会，选出自己心目中的“最佳习作”。他们看完所有作文后，只需将发到手里的一张星星贴画贴在作文下方或者评选公布栏的相应方格内即可。 <p class="ql-block"> 为了增加评选的公平性，语文教研组的所有老师也参与评分过程，每篇作文以10分为最高分，最终得分以学生投票数的30%和老师评分的70%计算最终得分。</p><p class="ql-block"> 最后，依据得分每期专栏评选出1-4篇“最佳习作”，并为学生颁发奖状和奖品。</p> <p class="ql-block"> 为了让学生看作文看得细致，看出作文好在哪里，为自己日后写作汲取营养，学生投票结束后，老师还会鼓励学生为其中一篇习作写点评，过一把“老师瘾”。</p><p class="ql-block"> 看，这些孩子写得多认真啊！</p> 老师也会仔细阅读学生的点评，评选出“最佳点评”，并为其颁发奖状和奖品。 后期，本课题组还将收集学生更多优秀习作，编辑一本《芳草集》，见证学生习作水平的成长。 本篇由石板小学市级小课题“勤练多评精修 提高农村小学高段学生的写作水平的有效性研究”课题组负责人徐汝华供稿。