如何追求高阶思维？—记浙江省教育厅教研室“课改先锋数学专场”

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2021年6月24日，全县的高中数学老师集中在缙云中学图书馆报告厅，参加浙江省教育厅教研室开展“课改先锋”主题支教活动。 一、启动仪式  活动的开始，全体老师通过在线直播参加了本次支教活动的启动仪式。仪式由缙云县教育局局长徐乐新主持，浙江省教育厅教研室主任任学宝，缙云县副县长梁洪明做重要讲话。缙云是教育强县，老师们有着勤学肯干的梅干菜精神。本次活动是省教育厅对我县教育的一次把脉开方，提出有针对性，可操作性的策略。希望老师们在本次活动中认真学习，提升教学素养，碰撞出思维的火花。 二、课堂观摩     启动仪式后，由缙云中学廖云洞老师和陈飞伶老师带来了两节活动示范课。 廖云洞老师以立体几何期末复习为背景设计《空间中垂直的证明》的教学，在学生原有经验和知识的基础上，通过任务驱动，学生自主探索，师生、生生互动，老师适时的给予引导和补充，积极主动和有选择性地建构起了新知识和新经验，充分体现了学生的主体地位，营造出一个良好的课堂生态。  陈飞伶老师回归到绝对值的定义——距离给老师们展示了《寻找那最初的模样——绝对值与距离》。陈老师从横向距离、纵向距离以及横纵之和三个角度，设计了三个问题，逐步变式，层层深化，和学生一起探究得到了含绝对值的函数的几何处理方法，避免了代数繁琐的讨论，用图像的直观性支撑起数学思维活动，数形结合，数学中的变与不变。陈老师本节课主题明确，主线清晰，以学生为主角，呈现了一节精彩的数学课堂。三、课堂点评高一数学备课组长吴伟鹏老师对廖云洞老师的《空间中垂直的证明》做了精彩的点评，教学设计基于实际的教学背景，尊重学情，对学生的知识和经验做了很好的补充和提升；课堂节奏明快，学生的思维活动持续保持，课堂中学生表现精彩，体现了学生素养，凸显了学生的主体地位，体现了教师的良好素养；从目标达成看，落实了四基四能，具有很好的课堂实效性。 高三数学备课组长赵永利老师对陈飞伶老师的课做了精彩的点评。赵老师首先肯定了陈老师的课堂教学目标精要，整堂课利用三个角度的距离解决了含绝对值的函数的最值问题。教学设计精美，思路清晰，过程流畅，展现了由浅入深、逻辑连贯、层次分明的阶梯型教学过程。同时也指出年轻教师需要更加自信把控课堂，教学语言更加精炼。四、专家讲座  下午，省教研员张金良老师为全县的高中数学老师们带来了精彩纷呈的讲座。首先，对廖云洞、陈飞伶两位老师为展示课付出的努力和最后呈现的教学效果给予了充分肯定。同时也指出本次活动是一次相互学习交流的机会，可以有效的促进老师们在数学教学方面的能力，在一定程度上推动了课堂教学改革，有助于我县整体数学教学水平的提高。随后，张金良老师围绕培养学生的数学核心素养如何设计、组织教学，追求高阶思维，结合近两年高考题，展示了题目的本质、来源以及各种解法，让老师们受益匪浅。 活动的最后，吕伟庆老师对本次活动做了总结，希望老师们活动之后能进行总结反思，希望对自己的数学课堂教学能有所帮助及提升。