潜心学习，静心思索，探核心素养—记修水县教师参加全省核心素养理念下的小学英语课堂展示活动

修水八小教务处

时光清浅，岁月如歌。撷一束光阴，抚过心间。 唯有研英学习芳华，沉香流年。 　 2021年6月20日，由修水县教研室小学英语教研员黄孟兵带领县教师代表一行五人冒着瓢泼大雨准时的赶到上饶市广信区第七中学开始了为期三天的研英学习之旅。本次研英学习的主题是全省核心素养理念下的小学英语课堂教学研讨及成果展示。本次活动是大家心目最爱最尊敬的女神省教研员温爱英老师精心策划并由她致开幕词拉开了本次研讨学习序幕。 Day One 　　 6月21日上午由来自济南市教育教学研究院管玲老师给大家带来一场精彩的讲座：核心素养理念下的小学英语课堂教学理论与实践。 　　 管玲老师的讲座从理论篇、教材篇、实践篇三个方面给我们对核心素养理念下的小学英语课堂教学理论与实践进行了详细阐述。 　　 下午南昌市育新学校九龙湖新城分校李莹老师给我们带来了四下 Unit 4 At the farm Part A Let's talk 的精彩说课。李老师用流利的英语结合说唱展示从Teaching Material, Students’ Analysis, Teaching Methods and learning strategies; Teaching Aids; Teaching Procedures; Blackboard Design六个方面对该课时进行了详细的阐述。 　　 三下 Unit 5 Part A Let's learn & Let's chant由上饶市广信区第八小学刘滋老师任教示范。刘老师的课通过创设情境Peppa pig为准备生日party购买水果为主线，让学生在轻松、愉快的英语课堂中学习目标语言。同时教师善于启发学生的思维，注重培养学生多元化的思维品质和健康的生活态度，如We should eat fruit every day. They are good for our health. 　　第二场是王建华老师的《思维可视化工具改进小学英语教学》。首先他现场制作思维导图对前两节课进行点评：关注课型目标，体现一个“准”字；关注学生情感，体现一个“趣”字；关注情景创设，体现一个“真”字；关注活动设计，体现一个“序”字；关注评价机制，体现一个“谐”字。王老师分享的思维图制作和使用给教学带来了一股清晰而灵动的启发，也为一线老师打开了另一道利用资源促应用，巧用导图促思唯的智慧之门，使得课堂更直观、更高效。 Day Two 优秀年轻教师示范展风采，引领示范促成长 　　 第二天学习充实而又紧张，来自全省不同地区的优秀青年教师给我们呈现了不同年级不同课型的英语课堂，展示了不一样的精彩。 　三下语音课Unit 4 Where is my car ?Let's spell由南昌市站前路学校教育集团云飞校区朱迪老师示范，朱迪老师发音标准，教态自然通过设置情境闯关的任务并渗透故事教学，让孩子们很快融入到课堂并主动参与单词拼读学习中。 　四下 Unit 6 Meet my family Story time的教学由南昌师范附小刘敏执教，刘老师英俊，风趣幽默，很快通过一张张Mind map把孩子们带进英语故事学习的课堂。整体充实而又生动活泼。在刘老师执教下，孩子在最后show time环节，能够轻松准确用英文演绎故事。 　五上 Unit 5 There is a big bed Let's spell由南昌市豫章小学邓欢老师示范。邓欢老师通过学生参与的歌曲动作进行导入，有效地讲学生带入课堂中。新授环节，以“May”这个人物为主线。通过观看“May”的视频，让学生回答What do you know about Amy?的方式在情景中呈现含有ay单词的chant，同时让学生通过思考，引导学生总结出ay的发音，培养学生的探究和概括能力。并用Mind map形式对“May”的个人情况进行介绍，引出含有ai的单词，让学生通过思考、总结归纳出 [ei]的发音。 　　六年级话题复习课 My travel plan由赣州市厚德外国语学校曹玉芬老师引领示范。本节六年级复习课把不同年级的三个单元整合，涵盖了weather,clothes和transportation以及一般将来时知识复习。曹老师用自己扎实的英语教学基本功，以旅游为主线用，将孩子带入一个个情境学习并潜移默化的掌握所学内容。 　　 六年级话题复习课：Travel Memory由赣州市厚德外国语学校唐磊执教示范。本节话题复习课是以travel memory为主线，涵盖了六年级上下册三个单元有关一般过去时和感受等词汇和句型的复习。老师利用不同人物用不同形式分享自己旅行后的感受，老师利用多模态、思维导图以及现代英语教学技术，使整堂课富有生气，学生能够主动并积极参与其中，学生的看、听、说、读、写的能力能够得到很好的培养。 　　 与此同时，南昌市教育科学研究所英语教研员闵聿婕老师和赣州市教研员李晓红老师对上述课精心精彩点评。南昌市青云谱学校周敏老师和南昌市豫章小学教育集团熊妮娜老师分别针对自然拼读法教学做了“深度融合行致选，协调发展谱新篇”和“如何提升小学英语语音教学的有效性”的成果分享。赣州市厚德外国语学校万涛老师对话题复习课进行了“聚集话题，整合复习”的成果分享。赣州市武陵小学占春梅老师对以五年级下册unit6 Work quietly! Part C为例，做了关于“核心素养下小学英语故事教学设计”的分享。 Day Three 　　Part one：上外博士谢涛老师执教黑布林绘本故事《Dad for sale》，整堂课以提问的方式展开教学，充分激发了孩子们的思维能力，详细讲解了朗读技巧，t不读音，the读 de, and as an,鼓励学生read aloud，the more that you read, the more things you will know；the more that you learn, the more places you'll go。 　　Part two：江西省赣州市文清实验小学许玲老师带来的是PEP六下Unit three, where did you go? Read and write ,以introduce herself and the mind map of past tense 导入，以skimming, scanning ,careful reading展开教学，每一板块教授学生阅读技巧（find topic sentences， find clues).给人耳目一新的是把Diary分成两部分进行讲授:How was the morning？It's good;How was the afternoon?It was bad,从而得出中心句:It was a bad day but also a good day。 Write: 写作先梳理日记格式，记叙文结构，记录方式，一般过去式的运用来激发学生旧知，结合自己的生活，引导孩子们进行口头作文，并给出范文，激发了孩子们表达与写作的欲望，写前给了评价机制（自评，生互评，师评）并利用了希沃软件技术，现场检测学生的写作并进行等级评定。 　　Part three：赣州市章贡区蔡运萍工作室展示的是《核心素养下的小学英语读写课之探究与实践》，就读写课存在的困境，读写课的要求，读写课的策略（以读促写，以写带读）三方面进行了生动详细地介绍。 Part four:江西省教育厅教学教材研究室温爱英老师先对谢涛老师的绘本课进行了精彩点评：追趣（通过活动设计，有效地激发了学生的学习兴趣）；促思（通过有效问题，促进学生思考）;树德（通过教学，帮学生树立良好的品德，教学生如何做人处事）。随后温老师就《基于学生核心素养考查的小学英语测试》，做了精彩的讲座，从核心素养的基本概念与内涵，测试的现状，测试应遵循的标准与原则与命题四大板块展开，在主客观测试中，效度，信度，可行性和对教学的反拨作用进行了详细的解读，提出试卷命题要遵循6大原则，各种题型都有命题的技术，对今后命题提出建议，今天的讲座为全省的小学英语教师今后的教学指明了方向。 学习感悟 　　路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。从本次小学英语核心素养教学的探讨学习中，深知时代不断更新变化，作为教书育人的人民教师，我们应该不断学习与英语教育息息相关的理论知识，以理论为支撑，才能明确我们该如何育人，如何科学育人，如何培养孩子们在核心素养下快乐高效学习英语。 授人以鱼不如授之以渔。作为英语教师应该潜心教学，熟悉自己所教教材，要深入剖析教材，深挖教材，把分析教材与英语课程标准相结合，制定符合学生认知水平的学习目标、重难点。同时在教学设计安排上要真正能够培养学生的核心素养和学生的综合语言运用能力。 吾生也有涯，而知也无涯。教无止境，学无止境。无论在英语教学上处于什么水平，什么阶段，作为新时代的新型教师，我们在英语教学过程中不断学习，不断实践，不断反思，静心思索，不断改进，从而优化课堂教学，落实立德树人。同时在小学英语教学中注重培养学生的核心素养，从而培养我们的学生成为一个全面发展的人。 撰稿：卢欢、卢玲、丁冬华、黄阿敏审核：黄阿敏终审：黄孟兵