沉下心去潜心工作——读任勇前辈《优秀教师悄悄做的那些事儿》有感

刘新华

从教14年了，都说每一个职业都有倦怠期，但是截止到目前，我还没有出现这种情绪。我仍然像学生一样对每一天的学校生活都很期待。尤其是周日的时候，在家里头不梳脸不洗的混了两天，会期待周一早晨早点起床，把自己收拾立整，化个浅浅的妆，穿上高跟鞋，走在校园的小路上的感觉。每天早晨校园小广播响起，在优美的音乐中，我常常坐在一楼安全办看着学生们排着队嘻笑着走进校园，每天的快乐和忙碌就在这一刻开始。楼上楼下，脚步匆匆，路过穿新衣的同事，欣赏几分，聊上几秒，那就是工作的休闲时刻；再遇上去哪个办公室送材料，哪个办公室候几分课，见缝插针地吃上点零食和水果，聊见闻几分，就更开心了；组织一个大活动，总是丢三落四，但是总有一个细心的同事悄悄地告诉你：错了啊…吐个舌头责备一下自己赶紧改，那个时候就觉得错的很温暖。 　　忙里偷闲，看上几页书，纷繁世界中总有一处静谧时光只属于自己。任勇前辈的《优秀教师悄悄做的那些事》一直在桌上，越看越爱看，因为它总能悄悄地打动你的心弦，而拔动你心弦的恰恰都是那些细微的小细节，被我们常常忽略的细节才体现一个教师的涵养，我也认识到一个优秀教师仅仅有对职业的无限期待还远远不够，还要掌握一定的方法，比如与学生相处的办法，教学中的小策略，提高威信的切入点，这些往往决定了一个老师驾驭课堂的能力，体现这个教师在工作之中探究的深度，同时也是教师品质的见证。 　　首先一个优秀教师要以学生的角度考虑问题，做到尊重学生。 记得看过一个故事，一位妈妈总是喜欢带着五岁的女儿逛商场，因为她觉得商场中各种东西琳琅满目，人多热闹，活泼的女儿肯定会喜欢。但出乎意料的是，带女儿去几次以后，女儿便说不想去了。妈妈不明白为什么，直到有一次女儿鞋带开了，她蹲下来为女儿系鞋带，起身的一刻，看见那些她眼中琳琅满目的东西并没有出现在女儿的眼中，女儿的视线里是各种各样的腿。妈妈特别自责，从那以后，她带女儿去商场，哪怕再累也会抱着女儿，让她的眼睛能够看到她希望看到的商场中本该有的风景。我们与学生相处其实是一个道理，我们也应该经常蹲下来看看学生眼中的风景，想一想学生的困惑，从学生的认知水平出发，真正的为学生解决问题；从学生的情感角度出发，真正地懂得他们的需要；从学生的喜好出发，对症下药给学生学习上的激励，生活上的鼓励。任勇前辈书中讲到的不带着情绪去教室、记住学生的姓名、让学生会问保持亲和力、保持微笑、与生为友、与学生共情、经常换位思考、适度钝感、作业谈心、让学生考教师、让学生出试卷等策略，睿智地给我们提供了与学生相处，在学生角度考虑问题的方法。我觉得日常教学中如果我们发现与学生相处出现了“梗”，不妨学习一下任勇前辈的方法，侧重解决一下某方面的问题。与学生相处，并不一定是激流勇进，偶尔回漩一下，偶尔翻个浪花，也许会起到事半功倍的效果。 　　其次一个优秀教师终身都在研究。 最近因为正值复习阶段，所以我把校园广播的内容都设计的与复习方法有关。各处搜集好的复习方法、答题技巧、复习心态，找着找着我就在想我就是个老师，为什么这么多年我就没能总结出一套切之可行的复习方法来？不止是复习方法，似乎是教学方法也没有什么可拿出手的，更不用提教学模式了，不得不说这是一种失败。在这一点，任勇前辈给我们很多建议，如形成自己的教学风格，构建独特的课堂文化、常怀创新之心、写些文章、在工作中研究、在研究中工作、学做学者、参与课题研究、著书立说、跨学科学研、适时反思、超越自我等等……这些读起来容易，但做起来难。在五十家子小学工作时，我曾记录学生的成长，写了学生成长记录。那时发现真的大有益处，写着写着就发现越来越了解学生，也越来越喜爱学生，学生理顺起来也得心应手。但是坚持了半年多，因为各种各样的原因就停止了。也曾想着与年轻教师研究课堂，那时我们几个教语数英三科，我想我们应该都学会教。于是就开始推门听课，听常态课，但是现在回想起来那时真的是太幼稚了，那怎是几次听课就能弄明白的。所以搞教学研究是一项长期实践、不断总结的工作，容不得一时懈怠和一丝自得自满，得长期坚持，任勇前辈说得有自己的教育人生的规划。确实我们得沉下心去，心无旁骛地去实践，才能研究出一片天地。但是一旦研究出成果，那才是教师人生的最高境界。一个优秀教师的力量抵得上千军万马，研究出的有价值的东西，让几代人受益匪浅，那才是真正地给祖国的教育事业添砖加瓦，造福子孙后代，所以我们也应该时刻走在研究的路上。 　　最后，一个优秀的教师心中都装着诗和远方。 最近做了个名不见经传的主任，工作忙而琐碎，经常忘东忘西，有一天晚上打算把第二天要做的事情写在一个本子上，可笑的是第二天上班忘带那个本子了。忙碌的结果是没看见自己做了什么，没有成就感，完全没有上一节课教了多少东西的开心，也没有写一篇文章的精神愉悦。有一段时间觉得完全失去了自我，找不到重心。在此，要感谢集美貌与智慧与一身的吴云飞主任的一路引领、鼓励和帮助，让我从心理和业务上能够尽快进入角色；要感谢杨效军校长的包容、教诲和指导，我逐渐地有了自信和力量；要感谢领导们的开导，让我懂得应该把格局变大，站的角度要高。教师的工作日复一日，优秀的老师总是能在琐碎的工作中找到支点，忙而不乱，忙而有道，我总是理不好其中的层次，把握不好自己的心理。任勇前辈在书中分享应该在繁忙中激情工作，才能感受到工作的幸福；要寻找到自己的导师，学一切能所学充实教师生活；工作中应该博约兼顾，学会把简单的工作快速做，把复杂的工作简单做；要善于“归零”，不要沉浸在过去的成就中无法自拔，忘记未来还需努力；讲到要积极适应环境，沉得下去，潜心工作和育人……这些行之有效的方法，为我们的工作提供了制胜的心理法宝。 　　我是一个感性十足理性馈乏的人，回想一下，工作以来，尽管对工作对学生带着满腔的爱，但是却没有掌握方法，没有把爱变为理性的思考，没有在理性的约束下适度的爱学生，也没有在实践工作中总结出自己的教学方法。实在有愧，实在汗颜……从现在开始，从零开始，规划自己的教育人生，脚踏实地做好每一件事，不再患得患失，在琐碎的工作中沉下心去，潜心工作，快乐工作，博观而约取、厚积而薄发，心中装着诗和远方，一路前行一路歌！