<p class="ql-block"> 为进一步落实国家教育部《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》的文件精神。文件中提出：全面推进幼儿园和小学的实施入学准备和入学适应教育，减缓衔接坡度，帮助儿童顺利实现幼儿园到小学的过渡。为此，2021年6月25日，沿河桥幼儿园与北城小学“双向衔接，协同合作”开展了联合教研活动，帮助大班幼儿能够平稳地从学前教育阶段过渡到小学教育阶段，激发大班幼儿对小学学习生活的向往之情，独立自信地去面对即将到来的小学学习生活。</p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="font-size: 15px;">🌟☁️☁️☁️☁️☁️☁️☁️☁️🌟</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 本次联合教研活动包括了北城片区七所幼儿园与北城小学都参与其中。幼儿园大班丰富多彩的五堂集体教学活动，让大家受益匪浅、颇受启发。</p> —————————————— <p class="ql-block"> 沿河桥幼儿园的吴丹丹老师和北城小学的王艺澄老师围绕音乐活动《那达慕大会》开展了同课异构活动。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="font-size: 15px;">音乐活动《那达慕大会》</span></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="font-size: 15px;">吴丹丹老师</span></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="font-size: 15px;">音乐活动《那达慕大会》</span></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="font-size: 15px;">王艺澄老师</span></p> <p class="ql-block"> 两位老师结合孩子们的年龄特点，通过观察图谱、趣味游戏等方式，以游戏化教学的方法带领孩子们走进音乐的世界。二位老师风格各异，对于同一个活动，采用不同的结构、不同的切入点，体现出二位老师各自的风格，课堂氛围各具特色。</p> —————————————— <p class="ql-block"> 吴老师通过图片导入，一步步引导幼儿去感受音乐的节奏与相应动作，让幼儿在玩中学，在学中玩。在游戏的过程中，让幼儿生动地体验到音乐带来的欢乐。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 15px;">展示自己的肌肉</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 15px;">一起来套马</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 15px;">赛马游戏</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 15px;">分享美食</span></p> —————————————— <p class="ql-block"> 王老师通过精心创造的情境带入活动，充分激发幼儿的兴趣。随着情境的深入带领幼儿了解更多的知识，由浅入深，层层递进，让孩子在游戏中掌握更多。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 15px;">练习射箭</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 15px;">了解马头琴</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 15px;">一起赛马</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 15px;">五十六个民族</span></p> —————————————— <p class="ql-block"> 本次幼小衔接之联合教研活动，充分体现了《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》中提出的幼小之间的资源共享，优势互补。为我们老师提供了相互学习、交流、反思的机会，更让大家深切感受到“同”与“异”的教学魅力，为教师的专业成长促进提供了一个更为宽广的平台。</p> END